Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Куннинг иккинчи ярми
Кечки сайр
Якка тартибдаги иш
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Ота-оналар билан суҳбат
Ҳафта якуни (болалар билан суҳбат якуни асосида тўлдирилади)
Болалар илгари нимани билишган?
Болалар нимани билиб олишди?
Болалар нимани билишни ҳохлайдилар?
Келгуси ҳафтага ғоялар
Июлнинг 5-ҳафтаси _____ дан _____ гача _____ йил Ой мавзуси__________________________________________ Ҳафта мавзуси__________________________________________ Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар _______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Изоҳ. Жадвални кун ва кун тартибини ажратмаган ҳолда бутун бир ҳафта учун тўлдириш ёки ҳар кунлик фаолиятни режалаштириш мумкин (тарбиячи ихтиёрига кўра).
Ҳафта кунлари
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Эрталабки давра (суҳбат)
Сайр ва соғломлаштириш тадбирлари
Душанба
Сешанба
Чоршанба
Тор доирадаги мутахассислар билан ишлаш(ёзги даврда режалаштирилмайди) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Куннинг иккинчи ярми
Кечки сайр
Якка тартибдаги иш
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Ота-оналар билан суҳбат
Ҳафта кунлари
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Эрталабки давра (суҳбат)
Сайр ва соғломлаштириш тадбирлари
Пайшанба
Жума
Болалар фаолиятини ташкил этишдаги ўзгаришлар
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Куннинг иккинчи ярми
Кечки сайр
Якка тартибдаги иш
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Ота-оналар билан суҳбат
Ҳафта якуни (болалар билан суҳбат якуни асосида тўлдирилади)
Болалар илгари нимани билишган?
Болалар нимани билиб олишди?
Болалар нимани билишни ҳохлайдилар?
Келгуси ҳафтага ғоялар
Август Августнинг 1-ҳафтаси _____ дан _____ гача _____ йил Ой мавзуси__________________________________________ Ҳафта мавзуси__________________________________________ Ривожланиш соҳалари бўйича мақсадлар _______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Изоҳ. Жадвални кун ва кун тартибини ажратмаган ҳолда бутун бир ҳафта учун тўлдириш ёки ҳар кунлик фаолиятни режалаштириш мумкин (тарбиячи ихтиёрига кўра).
Ҳафта кунлари
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Эрталабки давра (суҳбат)
Сайр ва соғломлаштириш тадбирлари
Душанба
Сешанба
Чоршанба
Тор доирадаги мутахассислар билан ишлаш(ёзги даврда режалаштирилмайди) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий жараённинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
Куннинг иккинчи ярми
Кечки сайр
Якка тартибдаги иш
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Ота-оналар билан суҳбат
Якка тартибдаги иш
Ота-оналар билан суҳбат
Ҳафта кунлари
Кун давомида педагогнинг болалар билан ҳамкорликдаги фаолиятини ташкил этиш (таълимий фаолиятнинг метод ва шакллари, болалар фаолияти турлари, кундалик мулоқат мавзулари
