Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги тошкент вилоят давлат педагогика институти ж. Ҳасанбоев, Ҳ. Сарибоев, Г. Ниёзов

пайдо бўлган бўлса, боланинг теварак-атроф ҳақидаги тасаввур-
лари шунчалик бой ва уларни мустаҳкамлаш, такомиллаштириш
шунчалик осон бўлади.
Кўзи ожиз болалар учун мактабгача тарбия муассасалари, мак-
таб-интернатлар мавжуд. Бу жойларда ишлар компенсация, кор-
рекция йўналишади амалга оширилади^
З^Оғир нутқий нуқсонлари бор болалар
Махсус ёрдамга муҳтож аномал болаларга оғир нутқ нуқсон-
ларига эга бўлган болалар ҳам киритилади. Нутқ нуқсони логопе-
дия фанида муайян тилнинг меъёридан четга чиқиш деб таъриф-
ланади. Нутқ нуқсони ўз-ўзидан барҳам топмайди, балки вақт
ўтган сари янада мустаҳкамланиб, зўрайиб борада^Нутқ нуқсони
гапирувчининг ёшига мос келмайди. Нутқ нуқсонига эга бўлган
кишилар логопедик ёрдамга муҳтож бўлади. Оғир нутқ нуқсони
кишининг нафақат нутқига балки, умумий ривожланишига ҳам
салбий таъсир кўрсатади.
Ҳозирги кунда нутқ нуқсонларининг турли классификацияла-
ри мавжуд. Нутқ нуқсонлари асосан 3 та катга гуруҳга ажратила-
ди. Фонетика - фонематик характерли нуқсонлар, системали нутқ
бузилишлари ва ёзма нутқ нуқсонлари. Фонетика - фонематик
нуқсонларга товушлар талаффузидаги нуқсонлар, овоз нуқсонла-
ри, нутқ суръати, темпи, ритми ва равонлигидаги камчиликлар,
нутқни идрок этишни бузилиш оқибатида содир бўлган нуқсон-
лар киритилади.
Системали нутк бузилишларида кишининг бутун нутқ систе-
маси шаклланмаганлиги натижасида у гапирмайди. Бундай нуқ-
сонли кишиларда қулоғи яхши эшитади, олигофрения йўқ. Сис-
темали нутқ бузилишида нутқнннг умумий ривожланмаганлиги
кузатилади.
Ёзма нутқ нуқсонлари ўқиш ва ёзиш малакаларини катта қий-
инчиликлар билан ёки умуман, ўзлаштира олмайдиган кишилар-
www.ziyouz.com kutubxonasi

---