Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги тошкент вилоят давлат педагогика институти ж. Ҳасанбоев, Ҳ. Сарибоев, Г. Ниёзов

ланиш.
Таълим назарияси ва амалиётда дарс турлари ва уларнинг ту-
зилишига ҳам алоҳида муаммо сифатида қаралади ва ўрганилади.
Дарс билим, кўникма ва малакалар билан ўқувчиларни қурол-
лантиришда асосий рол ўйнайди. Шу сабабли ўқув машғулотла-
рига ажратилган вақтнинг асосий қисми дарс ўтиш учун сарфла-
нади. Машғулотнинг икки усули мавжуддир:
1. Синф - дарс шаклида олиб бориладиган машғулотлар.
2.
Амалий ва тажриба ишлари шаклида олиб бориладиган маш-
ғулотлар.
Синф - дарс шаклида олиб бориладиган машғулотлар ўқитув-
чининг кундалик ўқув материалининг тизими баён қилиб бери-
ши. Ўқувчиларнииг билим, кўникма ва малакаларини изчиллик
билан ҳисобга олиб боришни ўз ичига олади.
Амалий ва тажриба шаклида олиб бориладиган машғулотлар
синф шароитида ўқув устахонаси, тажриба ер участкалари ва жа-
моа хўжалик экин майдонларида ўтказиш йўли билан олиб бори-
лади.
Дарс турлари ва тузилиши қуйидагилардаи иборат:
1. Янги билимларни бавн қилиш.
2
. Ўтилганларни мустаҳкамлаш.
3. Такрорлаш, умумлапггирувчи ва кириш дарслари.
4.
Арапаш дарслар.
Аралаш дарснинг шакли:
1
. Уй 
вазифаларни сўраш 
ва баҳолаш.
2.
Янги материални баён қилиш.
3. Янги материални мустаҳкамлаш.
4.
Уйга берилган вазифаларни текшириш.
5. Якунлаш ва ху юсалаш.
Умумий шакли дарсда ўқитувчи ва ўқувчилар фаолиятинин
1 
шундай туридирки, унда ўқувчилар ҳаммалари учун умумий би i
та ишни баравар бажарадилар. Олинган натижалар синф бўйича
муҳокама қилинади, таққосланади ва, .умумлаштирилади. 
Оила- 
вий таълим шароитида ўқув ишларини ташкиллаштиришнин^