Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги тошкент вилоят давлат педагогика институти ж. Ҳасанбоев, Ҳ. Сарибоев, Г. Ниёзов

рувчиси ишлаб чиқариш соҳасида ҳамда касб-ҳунар таълимини
давом эггириш жараёнига жалб қилинмай қолаверди.
Ҳунар-техник билим юргларидан янги типдаги таълим муас-
сасаларига ўтиш кўпроқ оғизда бўлиб, амалда эса ижобий ўзга-
ришлар кўзга ташланмади. Эскириб қолган моддий техник ва ўқув
услубий базалар сақланиб қолди. Мазкур ўқув юртларида педа-
гог кадрлар сафи тегишли қайта тайёргарликдан ўтмаган ўқитув-
чилар билан тўлдирилиб борилди.
Илмий ва илмий педагогик кадрларнинг ўргача ёши «улғай-
иб» борди. Республика олий ўқув юртларида 40 emi а тўлмаган
фан докторлари бу борадаги умумий кўрсаткичнинг 0,9 %, 50 ва
ундан катта ёшдагилар эса 79 % ни ташкил эгиши аниқланди.
Фан докторлари илмий даражасида тасдиқланганларнннг ўрта-
ча ёши 50 да бўлсг. фан номзодларининг ёши 36 да эканлиги маъ-
лум бўлди.
Ушбу ҳолатлар мамлакат истиқболи учун хизмат қилувчи
«Кадрлар тайёрлаш миллий дастури»ни, «Таълим тўғрисида»ги
Ў збекистон Республикаси Қонунларига мувофиқ ҳолда тайёрлан-
ган бўлиб, миллий тажрибанинг таҳлили ва таълим тизимидаги
жаҳон миқёсидаги ютуқлари асосида тайёрланган ҳамда юксак
умумий ва касб-ҳунар маданиятига, ижодий ва ижтимоий фаол-
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

ликка, ижтимоий-сиёсий ҳаётда мустақил равишда мўлжални
тўғри олиб бориш маҳоратига эга бўлган, истиқбол вазифаларини
илгари суриш ва ҳал этишга қодир кадрларнинг янги авлодини
шакллангиришга йўналтирилганлигидир.
^Дастур кадрлар тайёрлаш миллий моделини рўёбга чиқариш-
ни, ҳар томонлама камол топган, жамиятда турмушга мослашган,
таълим ва касб-ҳунар дастурларини онгли равишда танлаш ва
кейинчалик пухта ўзлаштириш учун ижтимоий-сиёсий, ҳуқуқий,