Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги тошкент вилоят давлат педагогика институти ж. Ҳасанбоев, Ҳ. Сарибоев, Г. Ниёзов

ни ислоҳ қилиш ва ривожлантириш учун ҳуқуқий, кадрлар жиҳа-
тидан илмий-услубий, молиявий-моддий шарт-шароитлар яратиш.
Иккинчи босқич. (2001-2005) миллий дастурни тўлиқ рўёбга
чиқариш. Меҳнат бозорининг ривожланиши ва реал ижтимоий-
иқтисодий шароитларни ҳисобга олган ҳолда ўта аниқликлар ки-
ритиш.
Учинчи босқич. (2005 ва ундан кейинги йиллар) тўпланган таж-
рибани таҳлил этиш ва умумлапггириш асосида, мамлакатни юкти-
моий-иқтисодий ривожлантириш истиқболларига мувофиқ кадр-
лар тайёрлаш тиизимини такомиллаштириш ва янада ривожлан-
тириш.
Ўзбекистон Республикасининг «Кадрлар тайёрлаш миллий дас-
тури» нинг таркибий тузилиши қуйидагича акс этади (35-шакл).
35-шакл
§ 2. Кадрлар тайёрлаш миллий модели ва унинг 
таркибий қисми
Ҳар қандай мамлакатнинг кучи фуқароларнинг маънавий етук-
лиги, интеллектуал салоҳиятга эгалиги билан белгиланади.
Фуқароларнинг маънавий етуклиги, интеллектуал салоҳияти,
таълим тизимининг мазмуни шахснинг ҳар томонлама ривожла-
ниши учун хизмат қилувчи моддий ва маънавий шарт-шароилар-
нинг мавжудлиги, жамиятда қарор топган ижтимоий соғлом му-
ҳит даражаси, шунингдек, аҳолининг этнопсихологик хусусият-
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

лари, ахлоқий қарашлари ва ҳаётий эътиқодлари асосида шакл-
лантирилади.
«Кадрлар тайёрлаш миллий дастури» нинг яратилишида маз-
кур жиҳатлар ўрганилди. Миллий дастур асосини Ўзбекистоннинг
тараққиётини таъминлай оладиган, уни жаҳоннинг илғор мамла-
катлари даражасига кўтарилишига ҳисса қўшувчи, дадил муста-
қил фикрли, билимли малакали мутахассис айни пайтда инсоний
ижобий сифатларга эга бўлган кдрларни тарбиялаб вояга етказиш