Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги махмудхўжа беҳбудий номидаги самарқанд вилояти педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш институти

4.2 Mavzuning texnologik xaritasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	O’qituvchi	Tinglovchi
I-bosqich. Mavzuga kirish. (15 minut)	1.1. Ma’ruzani nomini aytadi, mavzuning dastlabki umumiy tasavvurini beradi. Uslubiy va tashkiliy tomonlari, mavzu strukturasini tanishtiradi (1-ilova)	Tinglaydi va yozadi
	1.2. Mazkur mavzuning o’rganiladigan savollari bo’yicha nazariy va amaliy mashg’ulotlar, ularning uzviyligi xaqida qisqacha ma’lumot beradi.	Mavzu nomini yozib oladilar
	1.3. Ma’ruza darsining maqsadi va o’quv faoliyati natijalarini aytadi. Tinglovchilarni aqliy hujumga tortish uchun jonlantiruvchi savollar beradi. (2-ilova).	Savollarga javob beradi
II-bosqich. Asosiy (55 minut)	2.1. Ma’ro’za rejasining barcha savollari bo’yicha vizual materialni namoyish qiladi (3- ilova). Mavzuning asosiy joylarini yozib olishlarini so’raydi. Faollashtiruvchi savol-javob o’tkazadi. 1.Ma’naviyat deganda nimani tushunasiz? 2.Ma’naviyatning asosiy mezonlari nimalardan iborat? 3. Nima uchun ma’naviy hayot bilan moddiy hayot uyg’unlikka rivojlanadi? 4. Milliy g’oya va ma’naviy hayot bilan aloqasini tushuntirib bering? 5.Ma’naviy tahdid deganda nimani tushunasiz? 6.Globall jarayonni mazmunni nima? Bularning ijobiy va salbiy tomonini so’zlab bering? 7.Fikrga qarshi fikr g’oyaga qarshi g’oya, jaholatga qarshi ma’rifat bilan kurashning mazmun mohiyatini tahlil qilib bering? 8. Eng buyuk jasorat — bu ma’naviy jasorat ekanligini misollar orqali aytib bering? Javoblarni to’g’rilaydi va xulosalaydi.	Tinglaydi, o’rganadi, Yozadi, aniqlaydi, savollar beradi. Asosiy joylarini yozadi Savollarga javob beradi Tinglaydi
	2.2. Mavzuning tayanch iboralari o’rganiladi. Mavzuga oid bo’lmagan iboralar olib tashlanib, kerakli tushuncha va iboralar qo’shiladi. Javoblarni to’g’rilaydi va xulosalaydi.	Mustaqil ishlash uchun topshiriqni yozib oladi
	2.3. Tinglovchilarga erkin fikr aytishga ruxsat beriladi va ularni rag’batlantiradi.
III-bosqich. Yakuniy bosqich. (10 minut)	3.1. Mavzu bo’yicha umumiy xulosa qiladi.
	3.3. Navbatdagi mashg’ulotda ko’riladigan masalani e’lon qiladi, va mustaqil tayyorgarlik ko’rishlarini so’raydi.
	3.4. Tinglovchilarga uyga vazifa qilib: (1). “Eng buyuk jasorat – ma’naviy jasorat” mavzusida esse yozib kelish; (2). Kelgusi mavzu e’lon kilinadi va seminarga tayyorlanib kelishni aytadi. (3). O’z-o’zini nazorat qilish uchun savollar beradi. (4- ilova).	O‘UMga qarang