Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги жиззах вилояти халқ таълими ходимларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш

ФИЗИКА ФАНЛАРИНИ ЎҚИТИШДА АХБОРОТ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ


1.Физика фанини ўқитишда АКТ дан фойдаланишнинг ўзига xос xусусиятлари ва имкониятлари (2соат маъруза).
Технологик харита

Мавзу: Физика ўқитишда АКТ дан фойдаланиш имкониятлари. Мавжуд электрон дарсликлар, ўқув фильмлар ва вертуал лаборатриялардан ўқув жараёнида фойдаланиш. (ўқитувчи ўзининг электрон портфолосини яратиши) Калит сўзлар: ахборот коммуникация технологиялари, электрон дарсликлар, ўқув фильмлар, вертуал лаборатория «Танишув харитаси» машқи. Соатлар сони: 2 соат
Мавзунинг қисқача таърифи Таълим тизимида олиб борилаётган жуда катта кўламдаги компютерласҳтирисҳ исҳларидан асосий мақсад-таълим муассасаларини компютерласҳтирисҳгина емас, балки компютерласҳтирисҳ орқали таълимни ахборотласҳтирисҳдан иборат. Мактабларда ўқитувcҳиларнинг компютер саводхонлиги даражасини аниқ белгилаб cҳиқисҳ, таълим жараёнида компютер техникасини мақсадли исҳлатилисҳига ерисҳисҳни таъминласҳ назарда тутилади.
Ўқув жараёнини амалга ошириш технологияси Метод: Амалий бажариш, суҳбат Шакл: амалий бажариш, индивидуал ишлаш, кичик гуруҳларда ишлаш, жамоа билан катта гуруҳда ишлаш. Воситалар (техник ва дидактик): Тарқатма материаллар, слайдлар, компьютер, проектр. Назорат: Оғзаки назорат, ўз-ўзини назорат қилиш, савол-жавоб. Баҳолаш: Рағбатлантириш.
Дарс /амалиёт/нинг мақсад ва вазифалари:
Мақсадлар: Таълимий: Физика фанини ўқитишда АКТ дан фойдаланиш имкониятлари хакида маълумот бериш, мавжуд электрон дарсликлар, ўқув фильмлар ва вертуал лаборатриялардан ўқув жараёнида фойдаланиш куникмасини хосил килиш Тарбиявий: Физика фанини ўқитишда АКТ дан фойдаланиш оркали ҳар бир мактабнинг ўз ахборот коммуникация технологиялари лабораторияси бўлиши лозим эканлигини тингловчиларга етказиб бериш. Ривожлантирувчи: Тингловчиларнинг ахборот коммуникация технологиялари қўллашнинг афзалликлари ва ўзига хос мураккабликларини англашларига ёрдам бериш.
Кутилаётган натижалар:
Дарс/амалиёт/ якунида тингловчи билади (Билим): Ахборот коммуникация технологиялари тушунчаси билан танишадилар, уларни дарс жараёнига татбик этишни билиб оладилар Дарс/амалиёт/ якунида тингловчи тушунади (Кўникма): Ахборот коммуникация технологиялари тушунчаси билан танишиш оркали, уларни мавзуга мос холда дарс жараёнига куллаш куникмаси хосил булади. Дарс/амалиёт/ якунида тингловчи бажара олади (Малака): Ривожланган мамлакатлардаги ахборот коммуникация технологиялари ҳақида интернетдан маълумот олади.
Дарс жараёни ва унинг босқичлари:
Ишнинг номи	Бажариладиган иш мазмуни	Метод	Вақт
1-босқич: Ташкилий қисм	1. Кичик гуруҳларга бўлиш	Белгилар ёрдамида	2 мин
2-босқич: Рефлексия. Эҳтиёжларни аниқлаш	1.Кечаги кунни асосий ғояларини эслаш. Рефлексия. 2.Кун мавзуси ва тартиби билан таништириш	“Соат” машқи Слайд асосида	6 мин 2 мин
3-босқич: Янги мавзунинг баёни	1. Слайдлар асосида ўқитувчининг кичик маърузаси 2.Кичик гурухда “Ахборот коммуникация технологияларидан фойдаланиб, мавзуга мос слайд тайёрлаш 3. Тақдимотлар (ҳар гуруҳга 2 мин) 4. Ўқитувчининг дарсни хулосалаши	Слайдлар тақдимоти Кичик гуруҳда ишлаш Слайдлар асосида	18 мин 10 мин 10 мин 5 мин
4-босқич: Мустаҳкамлаш	1. Гуруҳларга бўлиниб АКТ да тест ечиш	Тест	10 мин
5-босқич: Баҳолаш. Дарс якуни	1. Гуруҳларда тест натижаларини таҳлили ва баҳолаш 2. Тингловчилар ўз фаолиятида қўллаган АКТ нинг афзаликларини тушунтириш	Гуруҳни баҳолаш Ёзма таҳлил	5 мин 10 мин
6-босқич: Уйга вазифа	АКТ дан фойдаланиб, 1 та мавзуга дарс ишланма тайёрлаш		2 мин

ИЛОВА
Физика ўқитишда АКТ дан фойдаланиш имкониятлари. Мавжуд электрон дарсликлар, ўқув фильмлар ва вертуал лаборатриялардан ўқув жараёнида фойдаланиш бўйича ўқув материали.

6 – синф физика электрон дарсликлардан фойдаланиш методикаси

6-синф физика электрон дарслигини компютерда фойдаланиш методикаси (компьютерда электрон дарслиги ўрнатилган бўлиши керак).
6-синф физика дарслигининг боблар кетма-кетлиги асосий менюда берилган.
“Кўргазмалар”
“Буюк физик олимлар”
“Лаборатория ишлари”

Мавзу: Зичлик ва унинг бирликлари

Электрон дарсликда “Методика”, “Дарслик”, “Масалалар ечиш”, “Саволлар ” келтирилган. Сичқончани дарсликка олиб бориб боссангиз мавзулар кетма-кетлиги келиб чиқади. Дарсликда кўргазмалар ва тажрибалар анимация шаклида берилган. Методикада эса ҳар бир мавзу учун дарс ишланмалари келтирилган. Масалаларда шу мавзуга мос масалалар ечиш келтирилган. Саволларда шу мавзуни мустаҳкамлаш учун саоллар келтирилган.

Қизиқарли физика саҳифасида А,В,Д,Е,Ф..........”, “Асосий”, “Олимлар”, “Қисқартмалар”, “қидириш” тугмалари берилган. Сиз ҳоҳлаган тугмани боссангиз керакли маълумотни олишинигиз мумкин.

Агар А ҳарфи устига босилса, А ҳарфи билан бошланадиган физика фанига оид маълумотлар очилади.

Қизиқарли физика тугмасини боссангиз дарсликда 13 та тажриба анимация орқали берилган.

Электрон дарсликларда қуйидаги қизиқарли тажрибалар мавжуд.

1-тажриба «Қайси ҳолатда тухум шиша ичига тушади?»

2-тажриба “Қандай ҳолатда чизғич синади?”
3-тажриба “Идишдаги сув тўкиладими?”
4-тажриба “Сув идишга тушадими?”
5-тажриба “Нима рўй беради?”
6-тажриба “Қандай тезлик билан тортиш керак?”
7-тажриба “Қандай тезлик билан уриш керак?”
8-тажриба “Сув қайси томонга оқади?”
9-тажриба “сув қандай тезлик билан оқади?”
10-тажриба “Вакуумда сув қайси томонига оқади?”
11-тажриба “пастки идишдан сув оқадими?”
12- тажриба “Идишдаги сув тўкиладими?”
13-тажриба “Қандай ҳолатда стакандаги сув тўкилади?”

Намуна:
Кичик гурухда “Ахборот коммуникация технологияларидан фойдаланиб, мавзуга мос слайд тайёрлаш
Энергия ва унинг турлари
Материаллар: “Физика ўқитишнинг назарий масалалари” 1-қисм 3.4.