Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги а. Авлоний номидаги халқ таълими ходимларни

 
1. 
Ёрдамчи мактабнинг бошланғич синфларида олиб бориладиган 
меҳнати дарсларинининг мазмуни 
 
Аклий ривожланиш камчиликларини коррекциялаш ѐрдамчи мактабнинг махсус 
вазифасидир. Педагогик воситалар, шунингдек, мехнат таълими уни ечишга, каратилади. 
Акли заиф болаларга мехнат фаолиятининг оддий турлари (кул мехнати) тушунарлирок ва 
мос. Бу амалий харакатлар, осон узлаштирилувчи кургазма материалларга асосланади. Кул 
мехнати ишларининг турли туманлиги , хамма анализаторларнинг хар томонлама ва фаол 
ишлашини талаб килади. Лекин мехнат таълими жараѐнида акли заиф болаларнинг 
ривожланиши автоматик тарзда юз бермайди. 
Мехнатда аклий операцияларни бажариш малака ва куникмалар болада максадга 
каратилган тарбиялаш ишлари укитувчи томонидан доимий равишда олиб борилган 
холдагина у таъсирлирок булади. Одатда, исталган предметни ишлаб чикариш жараѐни бир 
катор операциялардан иборат. Улар бажараѐтганларида кетма - кетликни катъий кузатиш 
кераклиги болаларда ишни ривожлантириш малакасини тарбиялашда кулай асос булиб 
 
7-мавзу: Ёрдамчи мактабнинг бошланғич синфларида олиб 
бориладиган меҳнати дарсларинининг мазмуни ва вазифалари 

---

133 
хизмат килади. 
Иш режасини тузишни билиш фикрлашнинг олий шакллари ривожланишидан далолат 
беради. 
Предметларнинг аналитик идрок билан боглик маълум белгилари буйича бахосини
чикариш, килинган ишнинг сифатини белгилаш зарурати билан укувчилар махсулотни 
ишлаб чикариш устида ишлаѐтганларида дуч келадилар. Бу ерда хам идрок жараѐнларининг 
тартибланганига каратилган коррекцион тарбиявий иш олиб борилиши керак. 
Кам умумлашган катта кисм булиб акли заиф болаларнинг таълим периодида
шаклланган малакалар хисобланади. Шунинг учун уларни укувчилар янги шароитларга ѐмон 
мослашадилар. 
Фикрлаш операциялари (анализ, таккослаш)ни юзага келтириш кобилияти таълим 
жараѐнида шаклланганларни мактабдан ташкари уз амалий фаолиятида фойдаланиш 
холатида булганларида ѐрдамчи мактаб таълим олувчиларининг аклий ривожланишида 
муваффакиятлари мустахкамланади. Шунинг учун хам таълим вактидаги янги шароитларда 
орттирилган малакаларни куллаш максади махсус режалаштирилган ва ташкиллаштирилган 
синфдан ташкари ва мактабдан ташкари Мехнат фаолияти акли заиф болалар учун катта 
ахамиятга эга. 
Мактабда машгулотларда болалар урганган мустахкамлашнинг аник йуллари
интернатда, хусусий ѐрдамчи хужаликда, хамда ота - оналарга оилада ѐрдам бериш ва бошка 
мехнатнинг умумий фойдали турлари. 
Мехнат таълим олувчиларга атрофдан олам хакида аник булмаган ва хато 
тушунчаларни, тасаввурларни тугрилашга, аниклаштиришга ѐрдам беради. Ижтимоий 
ахамиятли ишлаб чикариш мехнатида катнашиш ѐрдамчи мактаб таълим олувчиларида 
зарурий ахлокий (мехнатсеварлик, ахклок - одоб, жамоа ишлай билиш малакаси) 
сифатларининг шаклланишини асосий шарт булишини хам белгилаш лозим. 
Нихоят, 
жисмоний 
ривожланишдаги 
камчиликларни 
коррекциялашга 
ѐрдамчи мактабдаги мехнат таълими ѐрдам беради. Марказий нерв системаси фаолиятининг 
бузилиши сабабли ѐрдамчи мактабнинг таълим олувчиларининг жисмоний 
ривожланишларида, маълумки, бир канча камчиликларга эгалар. Бу каби барча холларда 
мехнат таълими мехнат терапияси сифатида кулланилиши лозим. 
Баѐн этилган материални умумлаштириб куйидагини курсатиш лозим.. Махсус 
мактабдаги мехнат таълими кенг доирали вазифаларнинг ечимини таъминлаши керак. Энг 

---

134 
аввало уз тарбияланувчиларига кейинчалик ишлаб чикариш мехнатида иштирок этишга 
имкон берувчи тайѐргарликни бериш керак. Таълим олувчиларнинг умум таълим ва рухий - 
иродавий тарбияланишларида мехнат дарслари, шунингдек, мухим ролга эга. Атрофдагилар 
билан махсус мактаб укувчиларининг мулокот сохасининг чегараланганлиги учун охиргиси, 
айникса, мухим. ва нихоят, мехнат таълимининг вазифасига болаларнинг аномал 
ривожланишидан келиб чиккан камчиликларини коррекциялаш. Барча махсус мактабларга 
мехнат таълими вазифаларининг ягона шаклига карамай, хар бир турдаги мактаб учун унинг 
мохиятли махсуслаштирилган. 
Хозирги вактда аномал болаларнинг хар бир категорияси таълимига мехнат метод ва 
воситаларини, мохиятини астойдил ишлаб чикариш ва мураккаблаштириш дефектологиянинг 
актуал муаммоларидан бири..