Ўзбекистон республикаси халқ таълими вазирлиги а. Авлоний номидаги халқ таълими ходимларни

Дарс жараѐни ва унинг босқичлари: 
Ишнинг номи 
Бажариладиган иш мазмуни 
Метод 
Вақт 
1-босқич: 
Ташкилий 
қисм. 
Кайфиятни аниқлаш, кечаги кун 
таъсуротлари, 
дарсларда 
фаол 
иштирок 
этаѐтганлар, 
бугун 
иштирок этмаѐтган 
Савол-жавоб 
―Кичик ўқитувчи‖ 
5 
2-босқич: 
Рефлексия. 
Олдинги дарсда нималарни билиб 
олдингиз, олган билимларингиз 
рефлексия 
5 

---

61 
Эҳтиѐжларни 
аниқлаш 
ўқиш дарига алоқадолиги борми? 
Ўқиш дарсларини олиб бориш 
методикаси бўйича сиз нималарни 
билшни хоҳлайсиз? Каби саволлар 
орқали 
тингловчиларнинг 
эҳтиѐжларини билиб олиш(мостик) 
―мостик‖ 
3-босқич: 
Янги мавзунинг 
баѐни 
 
Ҳикоя, тушунтирш, баѐн қилиш, 
далиллар 
келтириш, 
слайдлар 
намойиш қилиш орқали эшитишида 
муаммолари бўлган ўқувчиларга 
ўқиш 
дарсларини 
ўтиш 
методикасини ўтиш. 
тушунтирш, 
савол-жавоб, 
оғзаки 
ҳисоблаш,гуруҳла
рла,жуфтликларда 
ишлаш 
60 
4-босқич: 
Мустаҳкамлаш 
 
Гуруҳларда бир соатлик математика
дарсининг ишланмасини ишлаш; 
карусель усулида гуруҳлар аро 
ишланмаларни таққослаб ижобий 
томонларини 
Гуруҳларда 
ишлаш, 
жуфтликларда 
ишлаш, 
призентация 
60 
5-босқич: 
Баҳолаш. 
 
Дарс якуни 
 
Ўтилган мавзулар юзасидан ѐзма 
иш 
Саволларга ѐзма жавоблар олиш 
Тест синовлари 
Машғулот ва дарс ишланмалари 
Ёзма иш, 
Саволнома, 
Тест 
Амалий иш 
20 
6-босқич: 
Мустақил 
бажариш учун 
топшириқлар 
(уйга вазифа) 
Интерфаол 
дарс 
ишланмасини 
тайѐрлаш; 
Математик ўйинлар тузиш 
10 
 

---

62 
Режа: 
1. Ёрдамчи мактабда математика ўқитиш методикаси ҳақида тушунча
2. Ёрдамчи мактабда математика дарсларининг мазмуни, мақсади ва 
вазифалари 
3. Ёрдамчи мактаб ўқувчиларининг математик билимларни эгаллаш 
хусусиятлари 
3. Математика ўқитиш усуллари 
 
1. Ёрдамчи мактабда математика ўқитиш методикаси ҳақида тушунча
 
«Методика» грекча сўз бўлиб «метод» дегани «йўл» демакдир. Математика 
ўқитиш услубияти (методикаси) тарбияшунослик (педагогика) фанлари 
системасига кирувчи тарбияшунослик фанининг тармоғи бўлиб, жамият 
томонидан қўйилган ўқитиш мақсадларига мувофиқ математика ўқитиш
қонуниятларини математика фани тараққиѐтининг муайян босқичида тадқиқ 
қилади.Ақли заиф ўқувчиларга математикадан самарали таълим берилиши
учун бўлажак ўқитувчи ѐрдамчи мактаб ўқувчилари учун ишлаб чиқилган
математика ўқитиш услубиятини чуқур ўзлаштириб олмоғи зарур. 
Бошланғич математика таълими услубияти мавзуини қуйидагича талқин қилиш 
мумкин. 
1. Математика ўқитишдан кўзда тутиладиган мақсадларни асослаш
(математика нима учун ўқитилади). 
2. Математика ўқитиш мазмунини илмий ишлаб чиқиш (нимани ўргатиш? 
Болаларга билим қандай берилганда бу билим фан, техника ва маданиятнинг 
ҳозирги 
замон 
тараққиѐти 
талабларига 
мос 
келадиган 
бўлади? 
Системалаштирилган билимлар доирасини ўқувчиларнинг ѐш хусусиятларига мос 
келадиган 
қилиб 
қандай 
тақсимланса, 
фан 
асосларини 
ўрганишда 
изчиллик таъминланади, ўқувчиларга ўқув машғулотлари берадиган ортиқча 
зўриқиш бартараф қилинади, таълимнинг мазмуни ўқувчиларнинг билиш