‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi b. M. U m a r o V psixologiya

8-bosqich:
—
M isol tariqasida „M en-tashkilotchisi“ mavzusidagi b lis-o‘y in - 
ning chizmcisini keltirish m um kin. (h ar b ir o ‘qituvchi o ‘z p red m eti 
o ‘tayotgan yoki o ‘tgan mavzusi asosidablis-o‘yin shaklidan foydalanib, 
o ‘yin m azm unini tuzishi m um kin);
- o ‘qituvchi m ashg‘ulotni yakunlaydi. G u ru h lam in g b a’zilariga, 
ulaming faoliyatlariga o ‘z fikrini bildiradi. U shbu trening ulami nimalarga 
o 4rgatganini, ular shu trening orqali n im a la m i bilib olganlari b ilan
qiziqadi va kerakli savollami beradi.
3 -jadval
Blis-okyin „M en-tashkilotchisi“
G uruh
bahosi
G uruh
xatosi
To'g'ri
javob
YakkE
xato
Yakkf
baho
G u ru h -
dan
c h etla-
shish
H arak atlar m azm uni
5
T a d b ir rejasini tuzish
2
T a d b im in g m aqsadini 
belg ilash
3
T a d b im in g m azm unini 
ta n lash

---

8
T ad b im i boshlash yo‘lini 
tanlash vauning ssenariy- 
sini yozish
12
T adbim i repetisiyaqilish
7
Bo‘lajaktadbirga tom osha- 
binlam ing m unosabatlarini 
oldindan k o ‘rabilish
9
T adbim i vaqtlargabo‘lish
1
Tayyorlangan tadbim ing 
boshqa tadbirlarga nisba- 
tan dolzarbligini baholash
4
T adbim ing mavzusini 
tuzish
6
Bo‘lajaktadbim ing en g q i- 
ziqarli, ta ’sirli nuqtalarini 
tanlash
13
0 ‘tkaziladigan tadbim ing 
yakuniy tahlili vakeyingi 
tadbirgatayyorgarlik
10
Tadbirdaishlatiladigan tu r- 
li texnikalam i tayyorlash 
m asalalarini hal etish
11
T ad b ir o ‘tkaziladigan joy- 
ni jihozlash ham da kerakli 
texnikani tayyorlash
Asosiy tushuncha va atam alar
In te rfa o l t a ’lim m e to d la ri va ularning pedagogik-psixologik 
jihatlari, auditoriya b ilan ishlashning ijtimoiy-psixologik shartlari, faol 
o ‘qitish m eto d la r va ularn i tashkil etish, breynshtorm ing m eto d i, 
bahs turlari, aqliy h u ju m , kichik guruhlarda ishlash, davra suhbati, 
ishbop o ‘yin, rolli o ‘yin, bahs-m unozara, m uam m oli vaziyat, loyiha 
kabi faol ta ’lim m eto dlari.
Rezyume
0 ‘zbekiston R espublikasida qabul qilingan „Kadrlar tayyorlash- 
ning m illiy d a s tu ri“ d a k o ‘rsatilgandek, o ‘quvchilarning m ustaqil 
fikrlashi, ijod qilishi, izlanishini ta ’minlaydigan faol o ‘qitish usullarini

---

qo ‘llash hozirgi zam on talabidir. 0 ‘quvchi-talabalam ing bilim , malaka 
va k o ‘nikm alarini m azm unan takom illashtirish va sifatini yaxshilash 
uchun yangi pedagogik va axborot-kom m unikasiya texnologiyalarini 
ta ’lim tizim ida q o ‘llash m aqsadga muvofiqdir. H a r q and ay interfaol 
ta ’Iim usullari bilan ishlash in so n d an aqliy harakat qilishni talab qiladi. 
Aqliy harakatlar shaxsning ongli tarzd a, ichki psixologik m exanizm lar 
vositasida am alga oshiradigan tu rli-tu m a n h a ra k a tla r b o ‘lib, ular 
yordam ida har qanday yangi pedagogik texnologiyalami egallash orqali 
bilim donlikning barcha ko‘rinishlarini m ukam m allashtirish mumltin 
bo‘ladi.
9
Bob yuzasidan savol va topshiriqlar
♦
1. Interfaol ta ’lim m etodlari deganda nim ani tushunasiz?
2. Interfaol ta ’lim m etodlarining psixologik qonuniyatlari deganda 
nima nazarda tutiladi?
3. Auditoriya bilan ishlashning ijtimoiy-psixologik omillari nimalarda
nam oyon bo ‘ladi?
4. Faol o ‘qitish m etodlari va u lam i tashkil etishning pedagogik- 
psixologik asoslarini b a y o n eting?
5. Interfaol ta’lim shakllarini samarali amalga oshirishga qo ‘yiladigan 
pedagogik-psixologik tala b la r nim alardan iborat?
6. Interfaol ta ’lim m eto dlarid an foydalanish to ‘g ‘risida shaxsiy 
m ulohazalaringizni y o z m a tarzda bayon eting?
7. Sem inar darsida har b ir talab a b ittadan interfaol t a ’lim m etod­
larining ssenariysini ta q d im o t qilish.
8. Interfaol ta ’lim m eto d larid an nam unalar keltiring?
9. Breynshtorming m etodi q anday m etod?

---