Замонавий узлуксиз таълимни рақамлаштириш: педагогика соҳасида

 
 
1-yo‘l: ijodiy fikrlash ko‘nikmasini shakllantirish. Bunda asosiy urg‘u 
ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish asosiy e’tibor markazida 
bo‘lib, talabalar fe’llar yordamida ijodiy xarakterdagi harakatlarning 
mohiyatini ifodalashga yo‘naltiriladi. Xususan, o‘qituvchilar ijodiy 
fikrlash ko‘nikmasini samarali shakllantirish maqsadida talabalarga ularni 
fikrlashga undovchi savollar tarkibida zarur fe’llarning bo‘lishiga e’tibor 
qaratiladi 
2-yo‘l: amaliy ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish. Pedagoglar 
talabalarda ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish va rivojlantirishda 
ko‘rsatmali metod va usullardan foydalanadi. Bu o‘rinda savollardan 
foydalanish faqat qisqa muddatda yordam berishi mumkin, biroq, 
talabalarda interfaollik va kirishimlilikni rivojlantirmaydi. 
3-yo‘l: ijodiy faoliyat jarayonlarni tashkil etish. Mazkur yo‘l 
talabalarni muammoni yechish va innovatsion g‘oyalarni ilgari surish 
jarayonida ijodkor, ijodiy fikrlashga urg‘u beradi. Mazkur jarayonlarda 
ijodiy metod va usullar faol qo‘llanilmasa-da, ijodiy fikrlash yuz beradi. 
4-yo‘l: ijodiy mahsulot (ishlanma)lardan foydalanish. Power Point 
dasturi yoki multimediya yordamida taqdimotni yaratish topshirig‘ini 
berishi mumkin. Taqdimotni tayyorlash jarayonida talabalarda ijodiy 
fikrlash ko‘nikmalari faol rivojlanadi. 
Xulosa o’rnida shuni aytish mumkinki, ta’lim jozibadorligini ya’ni 
samaradorligini 
oshirishda 
pedagogik 
kasbiy 
kompetensiyaning 

---

302 
rivojlanganlik darajasiga bog’liq. Eng avvalo pedagoglardagi ijodkorlik 
qobiliyatini yuksaltirish va uning natijasida esa ta’lim samaradorligiga 
erishishimiz mumkindir. 
Foydalanilgan adabiyotlar: 
1.
М.Усмонбоева. Креатив педагогика асослари.- ўқув –
услубиймажмуа.,2016 
2.
Башина 
Т.Ф., 
Ильин 
Е.П. 
Психология 
творчества, 
креативности, одаренности. – CПб.: Питер, 2009. 
3.
Drapeau Patti. Sparking student creativity (practical ways to 
promote innovative thinking and problem soving). – Alexandria – 
Virginia, USA: ASCD, 2014