m osligini ifoda etadi, y a'n i tuzilm aga to 'rtin ch i tashkil etuvchi -
tushuntirishni kiritish kerak bo‘ladi:
N azariya - tajriba -- tushuntirish - reallik.
B o g 'liq bo'lm ag an
o ‘zgaruvchi
b o g ’liq
b o 'lg an
o ‘zgaruvchi
K onstrukiv validlik K em pbellning
fikricha, kundalik tilim iz yoki
form al nazariyadan m avhum atam alar yordam ida tajriba natijalari
ko ‘rsatilishi nazarda tutiladi.
Shunday qilib, ichki validlik o ‘rganilayotgan sabab yoki oqibat-
lar aloqasi sifatida tajriba natijalarini tushuntirish
ishonchliligi bilan
(tajriba-tushuntirish natijalari) konstruktiv validlik esa-tajriba m a ’lu-
m otlarini tushuntirish paytida u yoki bu nazariyalarning atam alaridan
foydalanish to 'g 'rilig i bilan belgilanadi.
Kempbell ichki validlikni aniqlash bilan b o g 'liq va b o g ‘liq
b o 'lm agan o ‘zgaruvchilar o ‘rtasidagi aloqalarni alternativ tushunti-
rishlarni saralashni talab etadi, deb ta ’kidlaydi. K onstruktiv validlikni
aniqlash u yoki bu nazariyadan olingan tushunchalar, sabablar va
oqibatlar nisbatlarini muqobil tushuntirishlaridan voz kechishini
talab etadi.
K em pbellning fikricha, yaxshi tajriba quyidagi talablarga jav o b
berishi kerak:
1. Taxm in qilinadigan sabablar va oqibatlar vaqti, katta-
kichikligini aniqlash:
2. M um kin b o ‘lgan sabablari va natijasi o ‘zaro b o g ‘liqligini
k o 'rsatish (kovariantlar);
3. Tajriba natijalarini tushuntirish m um kin b o 'lgan yordam chi
o'zgaruvch ilarn i ta ’sirini y o ‘qotish;
4. Bu bog'liqlikni y o 'qotuvchi nazariy tuzilishlar haqidagi
o ‘xshash farazlarni y o ‘qotish.
T ajriba tadqiqotlari asosiy xarakteristikalari o'rtasidagi m unosa-
batlarni aniqlab olish uchun quyidagi chizm ani
eslab qolish foydali
bo'ladi.
51
K onstruktiv
validlik
N azariya
operatsional
validlik
ideal tajriba eksperim ent
sharhlash
ichki
validlik
sogTom fikr
tashqi validlik
R eallik
Ichki validlik har qanday tajribaning o ‘zgaruvchan sharti
hisoblanadi. Kempbell tajribaning ichki validligini buzuvchi 8 ta
asosiy om illam i k o'rsatadi. Buni birinchi guruhni tanlab olish
om illari deyish m um kin.
1. Seleksiya natijalarida doim iy xatolar keltirib chiqaradigan
tartibi b o 'y ic h a guruhlarning ekvivalent em asligi .
2. Statistik regressiya guruhlar eng chekka guruhlar asosida
tanlab
olinganda, seleksiyada xato bo ‘lish
holati
(boshqacha
aytganda guruhlarning bir tekis em asligi sababli korrelatsiya).
3. Tajribani saralash guruhlarning tarkibi b o ’yicha ekvivalent
em asligiga olib keluvchi, taqqoslanadigan guruhlardan sinalayot-
ganlarning notekis chiqarilishi.
4. Tabiiy rivojlanishda bir hodisalar bilan b o g 'liq b o ‘lm agan,
vaqt davom i natijasi hisoblangan sinaluvchilarning o ‘zgarishlari
holatining o 'z g arish i (ochlik, sovuq, toliqish, kasallik va h.k).
Ikkinchi guruh yordam chi o'zgaruvchilardir.
U larning ta ’sir k o ‘rsatishi quyidagi natijalarga olib keladi.
1.Tarix effekti -
tajribada ta ’sir k o ‘rsatganlaridan tashqari
dastlabki va yakuniy test sinovlari o 'rta sid a
sodir b o ia d ig a n aniq
hodisalar.
2. Test sinovlari natijasi - dastlabki test sinovining yakuniy test
sinoviga ta ’siri.
3. Sharhlash - sinaluvchining xato xulqini qayd etish m etodining
ishonchliligi, y a 'n i testning ishonchliligi aniqlanadi. K em pbellning
fikricha. aynan ishonchlilik validlikka ta ’sir k o ‘rsatadi.
4. O m illarning o 'z a ro aloqadorliklarini tanlab olish, tabiiy
rivojlanish (tajriba guruhlarining tarixi turlicha) va boshqalar.
52
K eyinchalik Kempbell ichki validlikni buzuvchi yana bir qator
talablarni ta ’riflab beradi. U lardan eng m uhim lari
tajriba am allari
bilan bog‘liqdir.
4.2. T a d q iq o t
Fan inson faoliyatining boshqa sohalaridan ilmiy ish olib bori-
ladigan sharoitlar, motivlar, vositalar va o ‘z m aqsadlari bilan ajralib
turadi Fanning m aqsadi haqiqatni topish b o ‘lsa, uning vositasi,
usuli
esa ilmiy tadqiqot hisoblanadi.
- T a d q iq o t atrof-m uhitni, voqelikni bilishning stixiyali shakl-
laridan farqli ilmiy m etodga tayanadi. U ning am alga oshirilishi
tadqiqot m aqsadi va vositalari (m etodologiyasi, nuqtayi nazar, metod
va m etodikalarjni anglash v a qayd etishni k o ‘zda tutadi.
Shartli tarzda tadqiqotni
Do'stlaringiz bilan baham: