Z. N. Mamarajabova ona tili o’qitish maxsus metodikasi

Mazmuni:

• 
  mavzu (tushuncha) haqida e’lon qilinadi.
  

• 
  eshitishda nuqson bo‘lgan o‘quvchilar yakka tartibda ishlaydilar. Kubik har bir tomoni uchun topshiriq berilib, 40-60 sekund vaqt ajratiladi.
  
• 
  yakka tartibda ishlash tugagandan so‘ng guruhlarda muhokama qilinadi.
  
• 
  “kubik” ni har bir mikroguruxdan bir vakil (sardor) taqdimot qiladi.
  

Yasang. Tavsif etilgan predmetni plastilindan yasang.

• 
  bu nima? Ko‘rayotgan narsani rangi, o‘lchamlari, shaklini tasavvur eting, eslang va yozma ravishda ta’riflang?
  
• 
  taqqoslang: U nimaga o‘xshaydi, nimadan farq qiladi?
  

 assotsiatsiY. Ta’surotingizni izohlang? U sizni nima to‘g‘risida o‘ylashga majbur qildi? Hayolingizga nima keldi?

• 
  tahlil qiling. Bu nimadan va qanday yasalgan? Nimalardan tashkil topgan? Nimaga o‘xshaydi yoki nimadan farq qiladi?
  

• 
  qo‘llang: Bu nimaga yaraydi? Uni qaerda qo‘llash mumkin?
  

• 
  “Ha” va “Yo‘q” larni asoslang. Bunda ishonchli dalillar va asoslovchi fikrlarni ayting.
  

Mazayka strategiyasi Maqsadi:
Eshitishda nuqson bo‘lgan o‘quvchilarni og‘zaki nutqini o‘stirish;

Erkin fikrlashga, yuzma-yuz o‘tirishga imkoniyat yaratish; Qo‘l barmoqlarining harakatlanishni rivojlantirish; Bir-birini tinglashga va o‘zaro suhbatlashishga o‘rgatish;

Mazmuni:

Bu strategiyada yasalishi talab etilgan predmet rasmi bo‘laklarga bo‘linib, o‘quvchilar guruhi tomonidan bir butun ko‘rinishga keltiriladi. Buning uchun eshitishda nuqson bo‘lgan o‘quvchilar kichik guruhlarga bo‘linadilar. Yasalishi talab etilgan predmet aplikatsiyasi amalga oshiriladi