‘z b e k is t n r espu blik asi o L iy va ‘rta m axsus ta’ L i m vazirlig I

D idaktikaning  ilm iv-n azariv  vazifasi  ta ’lim ning  mavjud  jarayonlarini 
o ' r g a n i s h ,  u n in g   turli  jih a tla r i  o ‘rtasidagi  bogMiqliklar,  u la rn in g  
m o h i y a t i n i   o c h i b   b e r ish ,  rivojlanish  te n d e n s iy a la r i  va  k elajagini 
aniqlashdan  iboratdir.
0 ‘zlashtirilgan  nazariy  b ilim lar  t a ’lim  a m a liy o tin i  y o'naltirish, 
t a ’lim ni jam iyat  to m o n id a n   qo'yilayotgan  ijtimoiy  talablarga  muvofiq 
takomillashtirishga  im kon  beradi.  T a ’lim m azm unini  anglab olish,  ta ’lim 
tam oyillari,  t a ’lim  m e to d   va  vositalarini  qoMlash  m e ’yorlarini  aniqlash 
asosida  didaktika  a m a l i v - m e ’voriv  hamda tashkiliv-texnologik vazifani 
bajaradi.