Yuqoridagilardan ko`rinib turibdiki, psixik jarayonlar o`quvchilarning muvaffaqiyatli o`qishi va aqliy rivojlanishini tashkil etish uchun zarur bo`lgan bilim va e`tibor yosh xususiyatlari bilan tavsiflanadi

Adabiyot
AC va BD O nuqtada kesishadi va AO = OC, BO = OD; AB = CD, AD = BC.
Abstraktsiya natijasida "son" va "kattalik" kabi matematik tushunchalar paydo bo'ladi.
Abstrakt-deduktiv usul
A)<="" h2="" >
a) aniq, unda aniqlangan va aniqlovchi tushunchalar aniq belgilangan (masalan, eng yaqin tur va tur farqi orqali aniqlash);
A) a = 2 2 3 3 va b = 2 · 3 · 3 · 5;
a) tushunchaga ta'rif: - kvadrat tenglama;
a) toʻrtburchak va rombni oʻrganish va aniqlashda qoʻllaniladi;
a) Tomonlari 3sm va 4sm boʻlgan toʻgʻri burchakli uchburchak berilgan. Gipotenuzaga chizilgan mediana uzunligini toping.
a) ta'rifni qo'llashni o'rgandi;
a) qo'shni tomonlari teng bo'lgan to'rtburchak;
a) o'quvchilar ta'rifni g'ayrioddiy vaziyatda qo'llashda qiynaladilar, garchi ular uning formulasini eslab qolishsa ham.
a) o'qituvchi yangi ta'rifni shakllantiradi;
a) ish bo'yicha yo'riqnomalar ro'yxatini tayyorlash, ularga tayyor holda beriladi, keyinchalik aniqlik kiritiladi yoki talabalar uni mustaqil ravishda tuzishlari kerak;
a) foydalanish uchun matematik taklifni tayyorlash. Ta'rif belgilariga ko'ra qismlarga, teorema - shart va xulosaga bo'linadi;
A) Bo‘luvchilar a: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
a) aniq misollar ko'rib chiqiladi;
A) A, B, C - O burchagi ichida;
A) 6; B) 18; B) 125; D) 19.
A) 5 – bo‘luvchi 45; B) 16 - bo‘luvchi 8; B) 17 soni 172 ning bo‘luvchisimi?
A) 18 va 60; B) 72, 98 va 120; B) 35 va 88.
A) 12 va 18; B) 50 va 175.
A) 1, 5, 3, 8, 12, 4; B) 15, 30, 45, 90.
A = (x / x ∈ C va P (x)).
a (ta'rifi bo'yicha) b.

• 
  9
  
• 
  8
  

7-topshiriq: 4 ta nurni chizing: OA, OB, OS, OD. Yonlari shu nurlar bo'lgan oltita burchakning nomlarini yozing.