Yuqori asabiy faoliyat

II bob OLIYNING ASOSIY TUSHUNChALARI VA PRINSIPLARI Asabiy faoliyat

I.M.ning ta'limotining kelib chiqishi. Sechenov miya faoliyatining refleks printsipi, miya yarim sharlari fiziologiyasini o'rganish uchun yangi ob'ektiv usulni kashf qilish, tabiatshunoslik tafakkur madaniyati, g'ayrioddiy mehnat va g'ayratga imkon berdi. Pavlova nafaqat yuqori nerv funktsiyalari mexanizmlarini tahlil qilishda, balki yuqori asabiy faoliyatning asosiy harakatlari rivojlanishining qonuniyatlari va dinamikasini aniq ishlab chiqishda emas, balki kelajakdagi istiqbollarini oldindan bilib, yuqori asabiy faoliyat fani uchun nazariy asos yaratishda nafaqat yuqori miya funktsiyalari mexanizmlarini tahlil qilishda o'z zamondoshlaridan ancha oldinda.

§ 1. Refleksli faoliyat nazariyasi asoslari

Yuqori asab faoliyati fiziologiyasining dastlabki asosiy printsipi biologiyaning asosiy qonuni organizm va atrof muhitning birligi. Ushbu qonun organizmning atrof-muhitga nisbatan moslashuvchan o'zgaruvchanligini ta'minlaydi.
Zamonaviy neyrobiologiya organizm va atrof muhitning dialektik birligini, tuzilishi va funktsiyasini, substratini va uning xususiyatlarini asoslash yo'lidan boradi. Muayyan tuzilishda, substratda va ularning teskarisida ularning lokalizatsiyasidan tashqarida hech qanday funktsiya, xususiyatlar bo'lishi mumkin emas. Bundan tashqari, barcha biologik ob'ektlar organik ravishda ajralmas tizim sifatida qaraladi. Integral organizm komponentlarning ("qismlar") funktsional o'zaro bog'liqligi bilan ajralib turadi, ularning har biri
Ryx o'ziga xos xususiyatlarga ega va shu bilan birga butunlay bo'ysunadi.
Tirik organizm atrof-muhit bilan harakatchan muvozanat holatida bo'ladi. Uning morfofiziologik, strukturaviy va funktsional yaxlitligi metabolik jarayonlar bilan, shuningdek o'zini o'zi boshqarish va boshqarish jarayonlari bilan belgilanadi. Organizmning ichki muhitini tashqi omillar bilan o'zaro ta'sirida o'zini o'zi boshqarish, eng samarali ishlash rejimiga moslashish murakkab differentsiallangan butunlikning xususiyatlariga qarab amalga oshiriladi. I.P.ning ta'limotining mohiyati Pavlova materialistik metodologiya tamoyillariga to'liq mos keladi.
Bir vaqtning o'zida I.P. Pavlov fiziologiyaning ko'plab xatolari "organizmning butun tizim g'oyasi bizda mustahkam o'rnashmaganligi" bilan bog'liqligini yozgan "Faqat tananing har ikkala qismidagi odatdagi ish jarayonini to'liq yodda tutib, - deb yozgan I.P. Pavlov, - biz tasodifiy narsani muhimdan, sun'iyni odatdagidan osongina ajrata olamiz, yangi faktlarni osongina topamiz va ko'pincha xatolarni tezda sezamiz. Qismlarning umumiy, birgalikdagi ishi g'oyasi butun tekshirilayotgan hududga yorqin nur sochadi Tanada hamma narsa qanday muvozanatlashganini ko'rasiz! Bu juda tushunarli, chunki tanadan
- tizim, va tizimda hamma narsa muvofiqlashtirilishi kerak ». Yuqorida keltirilgan parchalar, boshqalar singari, I.P.ning ilmiy asarlaridan. Pavlova ko'plab zamonaviy mualliflarning Pavlov go'yoki tanani ajralmas tizim emas, balki qismlarning yig'indisi deb hisoblaganligi, u sistematik yondashuvga ega emasligi haqidagi da'volariga aniq zid keladi.
I.P. Pavlov o'z vaqtiga xos usullardan foydalangan holda ma'lum funktsional tizimda (yurak-qon tomir, ovqat hazm qilish) ishlagan
va usullari, ammo u tizimning xususiyatlarini shu kabi o'rganish vazifasini qo'ymagan. U asab faoliyatini o'rganish uchun ob'ektiv usulni ishlab chiqdi va tizimli-uslubiy yondashuvdan foydalandi, bu uning ta'limida chinakam materialistikdir. Pavlov organizmning har qanday faoliyatini (funktsiyasini) o'rganish uchun uni bir butun sifatida, uning tarkibidagi tizim sifatida ajratib ko'rsatish zarurligini aniq tushundi : a) biologik ma'no; b) o'ziga xos xususiyatlar va mexanizmlar; c) ayrim yaxlit tarkibiy tuzilmalar, ularning orasidagi aniq bog'lanishlar ushbu yaxlitlikni tashkil etadi.
Shaxsiy funktsiyalarni o'rganish I.P. Pavlov tizimli tashkilot nuqtai nazaridan olib bordi . U organizmning funktsiyalarini "o'z-o'zini tartibga soluvchi tizimlar" deb hisoblagan, bunda gomeostaz tananing ichki muhitining barqarorligini tartibga soluvchi asosiy mexanizmlardan biridir. Garchi u "gomeostaz" atamasini ishlatmagan bo'lsa-da (bu atama fanga bizning asrimizning 30- yillari boshlarida amerikalik fiziolog V. B. Kennon tomonidan kiritilgan), u aslida zamonaviy gomeostaz ta'limotining mazmunini tashkil etuvchi qonuniyatlarni o'rgangan. U Pavlovning zamondoshi K. Bernard tomonidan fiziologik tadqiqotlarning kundalik hayotiga kiritilgan "organizmning ichki muhitining barqarorligi" tushunchasini qo'llagan, bu uning ma'nosi bo'yicha "gemostaz" atamasi bilan bir xil.
Yurak-qon tomir va ovqat hazm qilish tizimlarining fiziologiyasi bo'yicha dastlabki tadqiqotlaridayoq I.P. Pavlov tana funktsiyalarini o'z-o'zini boshqarish kontseptsiyasi asosida yotadigan printsiplarni boshqargan. O'z-o'zini boshqarish hodisalari faqat ajralmas tizimlarda sodir bo'ladi, bu erda jarayonlar bosqichma-bosqich rivojlanishi bilan ajralib turadi: integral tizimning bir bo'g'inining oxiri, go'yo boshqa bo'g'inning joylashtirilishi boshlanishini rag'batlantiradi va hokazo. biologik muhim adaptiv akt. Shu bilan birga, ajralmas jarayonning ketma-ket rivojlanib boruvchi bo'g'inlari bir-biriga nisbatan "qarama-qarshi tomonlar" xarakteriga ega (birining kuchayishi ikkinchisining zaiflashishiga olib keladi), bu ajralmas tizimning o'zini o'zi boshqarishi asosida yotadi va bu juda muhim, o'z-o'zini rivojlantirish asosida.
Pavlov ta'limotining mohiyati atrof muhitning organizmga bir tomonlama ta'sirida emas, balki faol o'zaro ta'sirida. Organizmning atrof-muhit bilan faol o'zaro ta'siri jarayoni aks ettirishning fiziologik shakllarida (moddiy hayot jarayonlari) namoyon bo'ladi. Fiziologik aks ettirish jonsiz tabiatdan hayotga o'tishni belgilab berdi. Tirik materiyaning umumiy xususiyati - asabiylashish - evolyutsiya jarayonida sezgirlik, qo'zg'aluvchanlik, tajriba va boshqalar bilan boyitilgan , asabiylashishdan fiziologik asosda tajribaga o'tish natijasida ruhiy aks ettirish shakli paydo bo'ldi . Ko'zgu jarayoni ta'sir natijasi emas, balki o'zaro ta'sir, ya'ni jarayonlar go'yo bir-biriga qarab ketmoqda. Ulardan biri stimulning organizmga ta'sir qilish jarayoni, ikkinchisi - ta'sir qiluvchi stimulga nisbatan tirik tizimning o'zi faoliyati.