Yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishning nazariy-metodologik asoslari 1 – ma’ruza mashg‘ulot

1. 
   Mavzu
   

Yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirishning
nazariy-metodologik asoslari
1 – ma’ruza mashg‘uloti texnologik modeli

Vaqt: 80 daqiqa O’quvchilar soni: 90 nafar	19/1 19/2 19/3
O‘quv mashg‘ulotining shakli va turi	Nazariy, yangi mavzu bayoni
O‘quv mashg‘uloti rejasi	Tashkiliy qism. Motivatsya. Boshlang’ich bilimlarni aniqlash. Tayancha so’zlar bilan ishlash. Ma’ruza. Baxs- munozara. Xulosa. Yakunlash.
O‘quv mashg‘uloti maqsadi: Yuksak ma’naviyatli shaxsni shakllantirish ahamiyati va yo’llari haqida ilmiy pedagogik tushuncha berish
Pedagogik vazifalar: Muammo, dolzarb, metodologiya, shaxs, kamolot tayanch so’zlarini izohlash. Shaxs shakllanishida ijtimoiy omillar o‘rnini tushuntirish. Shaxs shakllanishi mavzusini yorituvchi manbalarni ko’rsatish		O‘quv faoliyati natijalari: Muammo, dolzarb, metodologiya, shaxs, kamolot tayanch so’zlarini izohlaydi. Shaxs shakllanishida ijtimoiy omillar o‘rni mavzusida fikr yuritadi. Shaxs shakllanishi mavzusini yorituvchi manbalarni ko’rsatish
O‘qitish metodlari		Ma’ruza, tushuntirish, ko‘rsatish, namoyish
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli		Ommaviy, jamoaviy, guruhlarda ishlash, yakka tartibda
O‘qitish vositalari		Grafik tashkil etuvchilar
O‘qitish sharoiti		Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan, guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan xonalar
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalari		Tezkor-so‘rov, so‘rov, referat, test

1- ma’ruza mashg‘uloti texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat
	o‘qituvchi	o‘quvchi
1-bosqich O‘quv mashg‘uloti va mavzusiga kirish (10daq)	Tashkiliy boshlanish. 1.1. O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligini va davomatini tekshiradi. Tayanch bilimlarni faollashtirish. 1.2. Uy vazifasi nazorat qiladi va baholaydi. 1.3. O‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beradi va ularni baholaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi. 1.2. Mavzuning nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi va yozib olishlarini aytadi. 1.3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.	Mashg‘ulotga tayyorlanadilar. Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar.
2-bosqich (60 daqiqa)	2.1. Slaydlarni Power point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. 2.2. Jalb qiluvchi savollar beradi. 2.3. Mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. 2.2. Mavzuning asosiy xususiyatlarini yoritadi. “Konseptual jadval” tuzish. 2.3. Madaniyatning inson shakllanishidagi ahamiyatini tushuntiradi. Yangi o‘quv materialini mustahkamlash. Mavzu bo‘yicha test savollariga tayyorlanish.	Kuzatadilar. Savollarga javob beradilar, ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar. Diqqat qiladilar. . Berilgan ko‘shimcha savollarga javob beradilar.
3-bosqich Yakuniy (10daq.)	Mashg‘ulot yakuni. 3.1.Mavzu bo‘yicha yakunlaydi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga O‘quvchilar e’tiborini qaratadi. 3.2. Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni rag‘batlantirdi. Uyga vazifani berilishi. Mavzu bo‘yicha test savollariga tayyorlanish.	Diqqat qiladilar, xulosalar qiladilar. Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar.

1-MAVZU
Kirish. YUKSAK MA’NAVIYATLI SHAXSNI SHAKLLANTIRISHNING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI
“Ma'naviyat - taqdirning ehsoni emas.
Ma'naviyat inson qalbida kamol topishi uchun
u qalban va vijdonan,
aql va qo'l bilan mehnat qilishi kerak”
I.A. Karimov
Reja:

1. 
   “Ta’lim- tarbiyaning dolzarb muammollari” fani predmeti, maqsadi, vazifalari va mazmun-mohiyati.
   
2. 
   Yuksak ma’naviyatli shaxs tushunchasi.
   
3. 
   

Mustaqil ish: O‘quvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda pedagogikaning ahamiyati.