Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги

 Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги
475 
ZAMONAVIY MAKTABDA MEHNAT DARSLARI KERAKLIGI 
Soliyeva Dilorom Maskurovna 
Namangan viloyati Namangan shahri 5-umumiy
o’rta ta’lim maktabining texnologiya fani o’qituvchisi 
Annotatsiya. Texnologiya darsi umumiy didaktik qonunlar, tamoyillar va 
qoidalarga bo'ysunadi. Shu bilan birga, biz bu juda o'ziga xos dars ekanligini tan 
olishimiz kerak, bu uning xususiyatlari va boshqa darslardan ba'zi bir fundamental 
farqlari haqida gapirishga imkon beradi. Ushbu maqola maktabda texnologiya 
darsining asosiy xususiyatlarini ochib beradi. 
Kalit so'zlar: texnologiya darsi, mehnat, o'quv faoliyati, mehnat jarayoni. 
Bugungi kunda ko'plab ota-onalar maktabdagi mehnat darslarining yoki 
hozirgi kunda "texnologiya darslari" foydaliligiga shubha qilishmoqda. 
Texnologiya darsida o'quvchilar bir vaqtning o'zida ikkita faoliyat turiga 
kiritiladi: mehnat va o'quv. Ushbu faoliyat turlarining har biri o'ziga xos turtki va 
maqsadga, o'z qonuniyatlariga, o'ziga xos tuzilishga va tashkilotga ega. Darsda 
ushbu faoliyat turlari bir-biri bilan chambarchas bog'liq bo'lib, bir-biriga o'zaro ta'sir 
ko'rsatadigan o'quv va mehnat harakatlari va operatsiyalar tizimini shakllantiradi. 
Texnologiya darsining turli bosqichlarida faoliyatlar dominant rolga o'zgarishi 
mumkin. Talaba uchun eng muhim narsa bu bo'lajak faoliyat uchun ish joyini 
tayyorlash: asboblarni qulay va xavfsiz joylashtirish, materiallarni to'g'ri tanlash va 
h.k. talaba asosiy e'tibor va ishlov beriladigan materialning xususiyatlarini 
o'rganishga yoki o'qituvchining texnologik jarayonlar haqidagi hikoyasiga yoki 
kerakli 
hisob-kitoblarni 
bajarishga 
qaratadi. 
Har 
doim, 
o'zgaruvchan 
mashg'ulotlarda, talaba darsda o'z faoliyati umumiy mantig'ini, mantig'ini, asta-
sekin maqsad sari intila olmaydi. 
Cheklangan resurslar va barcha darajadagi raqobatning kuchayishi tufayli 
kasblar dunyosi, ayniqsa, ijodiy, g'ayrioddiy, ijodiy fikrlashni talab qiladi. Turli 
kasblarni birlashtirish va bir-biriga aralashish mavjud. Yangi avlod mehnat darslari 
orqali samarali rivojlantirilishi mumkin bo'lgan mutlaqo boshqa mahoratga ega 
bo'lishi kerak. 
Ko'pincha ota-onalar mehnat darslari vaqtni behuda sarflashiga ishonishadi. 
Muammo mehnat darslarida emas, balki bolalarni qiziqtirishi mumkin bo'lgan 
malakali xodimlarning yo'qligida. Dars dasturi ko'plab loyihalarni tugatishga imkon 
bermaydi. Mehnat o'qituvchilarining maqomi etarlicha baholanmayapti, maktablar 
mehnat darslarini o'tkazish uchun eng oddiy moddiy-texnik bazaga ega emas. 
Shunday qilib, ko'plab maktablarda bolalar haqiqatan ham qimmatbaho vaqtlarini 
yo'qotib, mehnat darslarini behuda sarflaydigan vaziyatlar mavjud. 
Mehnat darslarida turli xil vazifalarni bajarib, bolalar kerakli ko'nikmalarga 
ega bo'ladilar: 

---