Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги
475
ZAMONAVIY MAKTABDA MEHNAT DARSLARI KERAKLIGI
Soliyeva Dilorom Maskurovna
Namangan viloyati Namangan shahri 5-umumiy
o’rta ta’lim maktabining texnologiya fani o’qituvchisi
Annotatsiya. Texnologiya darsi umumiy didaktik qonunlar, tamoyillar va
qoidalarga bo'ysunadi. Shu bilan birga, biz bu juda o'ziga xos dars ekanligini tan
olishimiz kerak, bu uning xususiyatlari va boshqa darslardan ba'zi bir fundamental
farqlari haqida gapirishga imkon beradi. Ushbu maqola maktabda texnologiya
darsining asosiy xususiyatlarini ochib beradi.
Kalit so'zlar: texnologiya darsi, mehnat, o'quv faoliyati, mehnat jarayoni.
Bugungi kunda ko'plab ota-onalar maktabdagi mehnat darslarining yoki
hozirgi kunda "texnologiya darslari" foydaliligiga shubha qilishmoqda.
Texnologiya darsida o'quvchilar bir vaqtning o'zida ikkita faoliyat turiga
kiritiladi: mehnat va o'quv. Ushbu faoliyat turlarining har biri o'ziga xos turtki va
maqsadga, o'z qonuniyatlariga, o'ziga xos tuzilishga va tashkilotga ega. Darsda
ushbu faoliyat turlari bir-biri bilan chambarchas bog'liq bo'lib, bir-biriga o'zaro ta'sir
ko'rsatadigan o'quv va mehnat harakatlari va operatsiyalar tizimini shakllantiradi.
Texnologiya darsining turli bosqichlarida faoliyatlar dominant rolga o'zgarishi
mumkin. Talaba uchun eng muhim narsa bu bo'lajak faoliyat uchun ish joyini
tayyorlash: asboblarni qulay va xavfsiz joylashtirish, materiallarni to'g'ri tanlash va
h.k. talaba asosiy e'tibor va ishlov beriladigan materialning xususiyatlarini
o'rganishga yoki o'qituvchining texnologik jarayonlar haqidagi hikoyasiga yoki
kerakli
hisob-kitoblarni
bajarishga
qaratadi.
Har
doim,
o'zgaruvchan
mashg'ulotlarda, talaba darsda o'z faoliyati umumiy mantig'ini, mantig'ini, asta-
sekin maqsad sari intila olmaydi.
Cheklangan resurslar va barcha darajadagi raqobatning kuchayishi tufayli
kasblar dunyosi, ayniqsa, ijodiy, g'ayrioddiy, ijodiy fikrlashni talab qiladi. Turli
kasblarni birlashtirish va bir-biriga aralashish mavjud. Yangi avlod mehnat darslari
orqali samarali rivojlantirilishi mumkin bo'lgan mutlaqo boshqa mahoratga ega
bo'lishi kerak.
Ko'pincha ota-onalar mehnat darslari vaqtni behuda sarflashiga ishonishadi.
Muammo mehnat darslarida emas, balki bolalarni qiziqtirishi mumkin bo'lgan
malakali xodimlarning yo'qligida. Dars dasturi ko'plab loyihalarni tugatishga imkon
bermaydi. Mehnat o'qituvchilarining maqomi etarlicha baholanmayapti, maktablar
mehnat darslarini o'tkazish uchun eng oddiy moddiy-texnik bazaga ega emas.
Shunday qilib, ko'plab maktablarda bolalar haqiqatan ham qimmatbaho vaqtlarini
yo'qotib, mehnat darslarini behuda sarflaydigan vaziyatlar mavjud.
Mehnat darslarida turli xil vazifalarni bajarib, bolalar kerakli ko'nikmalarga
ega bo'ladilar:
Do'stlaringiz bilan baham: |