Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги

 Янги Ўзбекистонни қуриш ва ривожланишида ёшларнинг фаоллиги
445 
qiyin.‖ Internet‖ orqali‖ chet‖ tilida‖ so’zlashuvchilar‖ ‖ bilan‖ muloqat‖ qilish‖ imkoniyati‖
ham‖ paydo‖ bo’ladi.‖ ‖ Bu‖ ‖ ham‖ fanning(‖ speaking‖ ‖ gapirish)‖ turini‖ ham‖ rivojiga‖ olib‖
keladi.‖Ta’lim‖jarayoniga‖zamonaviy‖– kommunikatsion texnologiyalarni olib kirish 
ulardan‖maqsadli‖va‖to’g’ri,‖unumli‖foydalanish,‖‖ular‖orqali‖o’quvchida‖‖chet‖tiliga‖
bo’lgan‖ ‖ qiziqishini‖ orttirish,‖ o’qitish‖ samaradorligini‖ oshirish‖ eng‖ muhim‖ masala‖
hisoblanadi.‖ Bugungi‖ kunda‖ innovatsion‖ ta’lim‖ texnologiyalarining‖ bir‖ qancha‖
metodlar mavjud. Ulardan darslarda mavzuni yoritishda keng va turli xil 
usullardan‖ ‖ foydalanilsa,‖ ‖ darsning‖ samaradorligi‖ yuqori‖ bo’ladi.‖ O’quvchilarning‖
juft‖ yoki‖ kichik‖ ‖ guruhlarda‖ ‖ ishlashlari‖ orqali‖ esa‖ ‖ o’quvchilarning‖ boshqalar‖ bilan‖‖
kommunikativ aloqa qilishlari‖ uchun‖ yordam‖ beradi.‖ Ta’lim‖ jaroyida‖ grafik‖
organayzerlardan‖ foydalanib,‖ mavzuni‖ yoritishda‖ ,‖ o’quvchilarga‖yetkazib‖ berishda‖
eng‖ muhim‖ vositalardan‖ hisoblanadi.‖ Chet‖ tilini‖ o’qitishda‖ grafik‖ organayzerlardan‖
foydalanib,‖ mavzuga‖ oid‖ yangi‖ so’zlarni,‖ grammatik qoidalarni tushuntirish 
maqsadga movofiqdir.Grafik organayzerlar orqali bular berilsa, yodda saqlab qolish 
ham‖ oson‖ bo’ladi.‖ Chet‖ tilini‖ o’qitishda‖ ‖ yana‖ bir‖ asosiy‖ ‖ vositalardan‖ biri‖
kampyuterlardan foydalanish hisoblanadi. Yoshlarga ingliz tili kampyuter orqali 
o’rgatish‖uchun‖birinchi‖navbatda‖o’qituvchining‖o’zi‖‖kampyuter‖texnologiyalaridan‖
professional‖‖darajada‖foydalana‖oladigan‖bo’lishi‖kerak.‖Bu‖darajada‖foydalanishga‖‖
nafaqat‖ kampyuterning‖ mavjud‖ imkoniyatlaridan‖ to’liq‖ foydalana‖ olish, balki u 
asosida‖ ‖ yangi‖ o’quv‖ dasturlarini‖ ‖ tashkil‖ eta‖ olish‖ ham‖ kiradi.‖ Chet‖ tillarni‖‖
kampyuter‖ yordamida‖ ‖ o’rgatishning‖ an’anaviy‖ ‖ o’rgatish‖ usullariga‖ nisbatan‖ ‖ bir‖
necha ustunlik jihatlari bor. Birinchi navbatda, kampyuter asosida ingliz tilini 
o’rganayotgan‖ o’quvchida‖ tilning‖ to’rt‖ yo’nalishida‖ (‖ reading‖ o’qib‖ tushunish,‖
listening‖ tinglab‖ tushunish,‖ speaking‖ o’zaro‖ muloqat‖ qilish,‖ writing‖ yozish‖ )o’z‖
ko’nikmalarida‖sinovdan‖o’tkazish‖imkoniyati‖ko’proq‖bo’ladi.‖Bu‖esa‖o’z‖yo’li‖bilan‖
dars davomida interfaol metodlardan foydalanish imkoniyatini beradi. Tajribadan 
shu‖ narsa‖ ma’lum‖ bo’ldiki,‖ chet‖ tili‖ darslarini‖ o’qitishda‖ eng‖ ko’p‖ interfaol‖
metodlardan foydalaniladi. Chet tillari fanlariga qiziqtirishda turli xil didaktik 
o’yinlar‖ yordamida‖ ‖ tashkil‖ qilish‖ ham‖ o’ta‖ muhim‖ hisoblanadi.‖ Didaktik‖ o’yinlar‖
rang – barang,‖ turli‖ mazmun‖ va‖ shakllarga‖ ega,‖ o’quvchilardan‖ mustaqillikni‖ talab‖
qiladi,‖ ruhiy‖ boyitilgan‖ bo’ladi.‖ Ulardan‖ sinf‖ va‖ sinfdan‖ tashqari‖ ‖ mashg’ulotlardan‖
foydalanish‖ ‖ o’quvchilarning‖ faollikini‖ oshiradi,‖ ko’taringi‖ kayfiyatni‖ yuzaga‖
keltiradi,‖ fanga‖ bo’lgan‖ qiziqishning‖ rivojlanishiga‖ sabab‖ bo’ladi,‖ barcha‖
ishtirokchilarni‖ o’ziga‖ jalb‖ qila‖ oladi.‖ O’quvchilar‖ katta‖ ishtiyoq‖ bilan‖ topshiriqlarni‖
ado etishadi va bu vaqtda bilim olyotganlarni hamda aqliy mehnat bilan 
shug’ullanyotganlarini‖ his‖ etmaydilar.‖ Didaktik‖ o’yinlar‖ ‖ bolaning‖ his‖ tuyg’usiga‖
ta’sir‖ etib,‖ unda‖ o'qishga‖ ijobiy‖ ‖ munosabat‖ va‖ qiziqish‖ hislatini‖ tarkib‖ topdiradi.‖
O'quvchilar‖ o’yinni‖ zo’r‖ mamnuniyat‖ bilan‖ ijro‖ etishadi.‖ O’yin‖ boshlanishida esa 
sabrsizlik‖ bilan‖ kutadilar,‖ ularning‖ ongida‖ beixtiyor‖ ‖ ertangi‖ o’quv‖ kunining‖‖
quvonchli‖ manzarasi‖ gavdalanadi.‖ Biz‖ bilamizki,‖ ‖ bolalar‖ o’qishning‖ o’zidagina‖‖
o’smaydilar‖,‖balki‖ular‖o’yinlar‖‖jarayonida‖‖ham‖hamjihat‖bo’lishga,‖hayotni‖bilishga 
o’rganadilar.‖Didaktik‖o’yinlar‖ijodiy‖shaxs‖tarbiyalashda‖‖yordam‖beradi,‖chunki‖har‖

---