Xxi века. 12+ (В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2010 г. №436-фз.) Ббк 88. 5

Часть II. Правила
За этим банальным с виду утверждением стоит смелая 
идея . Авторы этой работы, во главе которых был гол-
ландский психолог Ап Дийкстерхуис, задались целью 
доказать, что некоторые решения лучше оставлять под-
сознанию . Иначе говоря, активные попытки тщательно 
проработать такое решение приведут к 
худшему
резуль-
тату, чем если вы просто загрузите в мозг необходимую 
информацию и затем перейдете к чему-либо другому, по-
зволив бессознательным уровням своего мозга понемногу 
ее переработать .
Дийкстерхуис и его коллеги сумели экспериментально 
«вычленить» этот эффект . Они снабжали опрашиваемых 
информацией, необходимой для принятия сложного 
решения о покупке машины . Половине группы было 
предложено хорошенько обдумать полученные данные 
и затем сделать разумный выбор . Другую половину, оз-
накомив сначала с информацией, отвлекли решением 
легких головоломок, после чего попросили немедленно 
принять решение, не дав времени на долгие размышле-
ния . У группы, которую отвлекали, результаты оказались 
лучше .
Наблюдения, собранные в результате этого и других 
подобных экспериментов, привели Дийкстерхуиса и его 
коллег к провозглашению «теории бессознательного 
мышления» (
unconscious thought theory
, 
UTT
), в которой 
они пытались объяснить те роли, которые сознательное 
и бессознательное обдумывание играют при принятии 
решений . В целом эта теория предполагает, что для при-
нятия решений, связанных с жесткими правилами, сле-
дует привлекать сознательную часть мозга . Например, 

---

179
Правило № 1. Работайте сосредоточенно
если вам необходимо выполнить математическое вы-
числение, лишь сознательная часть вашего мозга сможет 
следовать четким арифметическим законам, требуемым 
для точного ответа . Однако в случае решений, которые 
подразумевают большие массивы информации и мно-
жество неопределенных, а зачастую даже противоречи-
вых ограничений, бессознательная часть мозга сраба-
тывает лучше . Согласно предлагаемой учеными теории, 
дело в том, что эти области мозга обладают большей 
пропускной способностью нейронных цепей, а значит, 
могут обрабатывать больше информации и рассматри-
вать больше потенциальных решений, чем сознатель-
ные центры мышления . В соответствии с этой теорией 
сознательный мозг представляет собой нечто вроде до-
машнего компьютера, на котором вы можете запускать 
тщательно прописанные программы, дающие верные 
ответы на ограниченный круг запросов, в то время как 
бессознательный мозг скорее напоминает обширные 
центры хранения данных 
Google
, где статистические ал-
горитмы обрабатывают терабайты неструктурированной 
информации, извлекая из нее неожиданно практичные 
решения сложных задач .
Выводом из этого направления исследований может слу-
жить то, что, предоставляя сознательной части мозга 
время на отдых, вы позволяете бессознательному мозгу 
принять эстафету и просмотреть ваши самые сложные 
профессиональные задачи . Таким образом, бездействие 
далеко не всегда уменьшает количество времени, потра-
ченного на продуктивную работу, — оно просто разноо-
бразит деятельность, которой вы заняты .

---

180