Часть II. Правила
Если мы вновь вернемся к Двадцатому корпусу и лабо-
раториям Белла, то увидим, что там была схожая архи-
тектура . Ни то ни другое здание ничем не походило на
современный офис открытого типа . Наоборот, они были
построены на основе стандартной планировки с отдель-
ными кабинетами, соединенными общими коридорами .
Волшебство объяснялось тем, что эти кабинеты соеди-
нялись между собой длинными коридорами, вынуждав-
шими исследователей взаимодействовать друг с другом
каждый раз, когда им требовалось переместиться из од-
ного места в другое . Эти мегакоридоры, другими словами,
представляли собой крайне эффективные «оси» .
Таким образом, мы по-прежнему имеем право отказаться
от нарушающей сосредоточенность концепции открытого
рабочего пространства, не отказываясь при этом от спо-
собствующей новаторскому мышлению теории интуитив-
ной креативности . Секрет в том, чтобы объединить обе
концепции в планировке радиального типа: «оси» служат
для регулярного обмена новыми идеями, «спицы» — для
погружения в работу над тем, что вы узнали .
Однако это еще не все, поскольку, когда работник возвра-
щается в свою «спицу», работа в одиночку далеко не всег-
да бывает для него наилучшей стратегией . Посмотрите,
например, на уже упоминавшееся изобретение точечного
которые люди при необходимости могут использовать, что-
бы глубже погрузиться в размышления . Это представление,
однако, принижает роль углубленной работы в инновационных
разработках . Сосредоточенное размышление не случайность,
сопровождающая вдохновенное общение; оно представляет
собой основной корпус усилий, без которых невозможно боль-
шинство настоящих открытий .
163
Правило № 1. Работайте сосредоточенно
транзистора в лабораториях Белла . Это открытие произо-
шло благодаря труду большой группы исследователей
самых различных специальностей, собравшихся вместе
и сформировавших
исследовательскую группу физики
твердого тела
— команду, посвятившую свои усилия
изобретению менее громоздкой и более надежной аль-
тернативы электронной лампе . Совместные переговоры
внутри этой группы были необходимым условием для
появления транзистора, — очевидный пример пользы
«осевой» модели поведения .
После того как исследовательская группа заложила ин-
теллектуальную основу для будущего изобретения, про-
цесс новаторского мышления переместился в «спицу» .
Однако история этого конкретного открытия интересна
тем, что даже после такого перемещения процесс остался
совместным . В особенности необходимо выделить двух
ученых — экспериментатора Уолтера Браттейна и кван-
тового физика Джона Бардина, которые на протяжении
одного месяца в 1947 году совершили ряд открытий, при-
ведших к созданию первой работающей модели твердо-
тельного транзистора .
Браттейн и Бардин в тот период работали вместе в ма-
ленькой лаборатории, часто сидя бок о бок и подталкивая
друг друга ко все более многообещающим и эффектив-
ным открытиям . Их дея тельность представляла собой
прежде всего углубленную работу — но такой ее тип, с ко-
торым мы еще не встречались . Браттейн сосредоточенно
работал над экспериментальным проектом, в котором
смогло бы воплотиться в жизнь последнее теоретическое
открытие Бардина; после чего Бардин в свою очередь
сосредоточенно работал над тем, чтобы объяснить ре-
зультаты последних экспериментов Браттейна, пытаясь
164
Do'stlaringiz bilan baham: |