|
актуализация проблемы обеспечения безопасности
жизнедеятельности детей
Проблема безопасности жизнедеятельности человека — одна из при-
оритетных в мире . в российской Федерации от социальных проблем, тех-
ногенных и природных катастроф, терактов и бытовых аварий страдают
взрослые и дети . несмотря на внимание к решению многих вопросов в этой
сфере со стороны государственных структур, на практике недостаточно
программ, которые снизили бы детский травматизм на дорогах, уберегли
детей от посягательств на их физическое и психическое здоровье . Ста-
новится все более очевидным: важная роль в решении задач безопасного
детства принадлежит медицине, педагогике и психологии . Современная
действительность убедительно показывает необходимость обеспечения здо-
рового образа жизни подрастающего поколения и требует сотрудничества
разных специалистов . такое взаимодействие необходимо для ознакомле-
ния их с проблемой безопасности, с разными аспектами здорового образа
жизни и сохранения здоровья детей, возможными мерами реализации при-
оритетных задач в этой области . вопросы безопасности жизнедеятельности
разрабатывались в исследованиях отечественных ученых (в .а . алексеенко,
а .в . гостюнин, Э .Я . Соколов и др .) . большую организационно-педагогиче-
скую и научно-методическую работу проводит Международная академия
наук экологии и безопасности жизнедеятельности (МанЭб) . вопросы при-
вития навыков основ безопасности детям дошкольного возраста отражены в
трудах н .н . авдеевой, л .П . анастасовой, о .л . князевой, л .Ф . тихомировой
и др . однако аспект безопасности детей дошкольного и младшего школь-
ного возраста рассматривается недостаточно, и необходимость в решении
проблемы по-прежнему остается первостепенной . в соответствии с этим в
медицинских и педагогических учебных учреждениях необходимо сделать
акцент на проблеме и готовить специалистов для совместного ее решения на
основе сотрудничества . в программы подготовки специалистов и их реали-
зации в практику необходимо включить вопросы, которые должны предус-
мотреть теоретическую компетентность, накопление опыта сотрудничества
с образовательными учреждениями, приобретение умений взаимодействия
с родителями и детьми .
вопросы, связанные с получением необходимых знаний и умений сту-
дентов . вопросы, связанные с проблемой безопасности жизнедеятельности
детей, предлагается рассматривать в дисциплинах, имеющих медицинскую,
психологическую, педагогическую и методическую направленность, в кур-
сах по выбору, в практической деятельности студентов . анализ литературы
позволяет выделить различные подходы в решении обозначенной про-
блемы . на наш взгляд, данная проблема должна анализироваться и вне-
дряться с позиции системного, деятельностного и индивидуально-личност-
ного подходов . Системный подход представляет собой направление мето-
дологии специально-научного познания и социальной практики, в составе
которого лежит исследование объектов как систем . деятельностный подход
оказался удачным в разработке проблем возрастной психологии . По убеж-
дению а .н . леонтьева, ребенок должен решать по отношению к приобре-
таемому опыту определенную практическую или познавательную задачу,
адекватную воплощенной в нем человеческой деятельности . усвоение
индивидом социального опыта, психологических функций и способностей,
систем и отношений осуществляется в процессе собственной активности .
данные подходы в своем единстве позволяют осуществить проблему без-
опасности жизнедеятельности человека с учетом возрастных и личностных
особенностей . Предметами изучения становятся, в первую очередь, вопросы
социальной компетентности ребенка (т .н . антонова, е .а . арнаутова и др .),
формирование картины мира, пути осознания ребенком себя в этом мире
(С .а . козлова, С .е . Шукшина, Э .М . куликовская и др .) . в соответствии с воз-
растными особенностями учитывается роль игры в формировании детской
среды, для усвоения эффективных моделей взаимодействия со сверстни-
ками и взрослыми . вместе с тем правомерно встает вопрос: каким образом
изучать эту проблему и какие методы применять при контроле результатив-
ности ее решения с учетом возрастных особенностей детей? таким образом,
современное положение в мире и конкретном обществе усиливает значение
проблемы безопасности жизнедеятельности детей и необходимость созда-
ния адекватных возрасту мер для их психического и физического здоровья .
Соколова А.В.
Do'stlaringiz bilan baham: |
