Xorijiy tillar fakulteti ingliz tili va adabiyot kafedrasi

Xulosa

Hozirgi kunda ta`lim jarayonida interaktiv metodlar, innovatsion texnologiyalar, pedagogik texnologiyalarni qo`llashga bo`lgan qiziqish kundan- kunga ortib bormoqda, bunday bo`lishiga sabablardan biri shu kungacha ta`limda o`quvchi talabalarni faqat tayyor bilimlarni egallashga o`rgatilgan

bo`lsa, zamonaviy texnologiyalarni qo`llash esa ularni mustaqil fikrlashga kerakli masalalarni izlab topishga, tahlil va xulosa qilishga o`rgatadi.
O`qituvchi bu jarayonda boshqaruvchilik, yo`naltiruvchilik vazifasini bajaradi, ta`lim o`quvchi va talabalar manfaatiga yo`naltiriladi. Ta’lim sohasidagi tajribalar shundan dalolat beradiki, yangi pedagogik texnologiyalar, ularni o’z o’rnida qo’llash hozirgi zamon ta’lim jarayonini sifat bosqichiga olib chiqishda zarur bo’lgan metod deb tan olingandir. Rivojlangan mamlakatlarning tajribalari shuni isbotlaydiki, yangi pedagogik texnologiyalar o’rganuvchilarda bilim olishga bo’lgan qiziqish va zaruratni qondirish bilan birga, zamon talabiga mos keladigan muatxassislarni tayyorlab yetishtirish kabi vazifani uddalashda asosiy vositadir.
Darslarning samarali natija berishi o’qituvchining o’quvchilarni qay darajada qiziqtira olishiga va ularni bilim olishga intiltira olishiga bog’liq. Yangi pedagogik texnologiya dars jarayonida qancha ko’p qo’llansa, ta’limning sur’at va sifati yaxshilanadi va imkoniyatlar ochiladi. Hozirgi zamon imkoniyatlari juda yuqoridir. Aynan hozirgi davr chet tillarni o’rganish, samarali egallash davri hisoblanadi. Kurs ishini yozish jarayonida ham bugungi texnika rivojlanib borayotgan davrda o’quvchilarni zamon talablariga mos, har tomonlama yetuk bilimli, zukko, qobilyatli qilib tarbiyalash eng dolzarb vazifalardan biri ekanligi ko’rib o’tildi. Zamonaviy innovatsion ta’lim texnologiyalarini foydali tomonlari talabalarning bilim faoliyatini rivojlantirish bo’lib, talaba-yoshlarning o’quv ishlarini faollashtirish va kasbiy ixtisoslashuvining faollashuviga olib keladi. O’quv jarayonini tashkil qilishda birinchi navbatda yuqorida aytib o’tilgan 10 ta ijtimoiy sifatdan har bir ta’lim sohasida faoliyat ko’rsatayotgan pedagog umumiy metodologik asos sifatida foydalanishi kerak. Xulosa qilib shuni aytish joizki, “yaxshi” yoki “yomon” metod yo’q “yaxshi” yoki “yomon” o’qituvchilar bor. Bundan ko’rinib turibdiki, dars jarayoning bosh bog’ini bu PEDAGOG-MUALLIM hisoblanadi.