Xi—xv асрларда франция

Pedagogik motivlarning bir-biri bilan bog’liqligi. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      Ta’limda  o’rgatuvchi  va  o’rganuvchi    faoliyatlari.      Ilg’or  pedagogik 

texnologiyaning  markazida  ta’lim  jarayonning  rahbari  hamda  shu  jarayonning  sub’ekti 

ham  ob’ekti  bo’lgan  o’qituvchiva  o’quvchi  turadi.  Shunday  ekan,  bu  ikki  shaxsning 

hamkorligi,  o’zaro  muloqati,  bir-biriga  ko’rsatadigan  ta’siri  eng  zamonaviy  va  milliy 

talablar asosida tashkil topishi kerak. Buning uchun birinchi navbatda, o’qituvchi ta’lim-

tarbiya jarayoni oldiga qo’yilgan talablar, ta’limni tashkil etish va boshqarish tamoyillari 

hamda  yo’llari,  o’quvchini  aqliy  va  jismoniy  jihatdan  rivojlantirish  usullari,  u  bilan 

hamkorlik qilish, uni uqishga, o’rganishga yunaltirish, o’quvchi shaxsi faoliyatini tug’ri 

tashkil  etish,  ular  bilan  muloqatga  kirishish,  muoammo  va  kelishmovchiliklarni  bartaraf 

etish, sinfda ijodiy, ishchan muxitni vujudga keltirish, o’quvchi faoliyatini aniq va tug’ri 

baholash  metodlari  bilan  qurollangan  bo’lishi  lozim.  O’qituvchining  samarali  faoliyat 

ko’rsatishiga  yunaltirilgan,  darsning  metodik  ishlanmasidan  farqli  ularoq,  ta’limning 

pedagogik  texnologiyasi  ta’lim  oluvchilarga  yunaltirilgan  bo’lib,  bolalarning  shaxsiy 

hamda o’qituvchi bilan birgalikdagi faoliyatini hisobga olgan holda, o’quv materiallarini 

o’zlashtirishga  qaratilgan  bo’ladi.  Pedagogik  texnologiyaning  markaziy  muammosi