|
Maqsad: Kasallikni davolash va remissiyaga erishish.
№
|
Chora tadbirlar
|
Bajarmadi
|
Toliq bajardi
|
1
|
Pevzner boyicha davo parxezlari-ning xarakteristikasini organish
|
0
|
10
|
2
|
Tashxisga mos ravishda parxez stolini togri tanlash
|
0
|
10
|
3
|
Parxezning sifatini baholash
|
0
|
20
|
4
|
Tashxisga mos ravishda va kasallikni ogirlik darajasini hisobga olib asosiy terapiyani tayinlash
|
0
|
20
|
5
|
Tashxisga mos ravishda va kasallikni ogirlik darajasini hisobga olib simptomatik terapiyani tayinlash
|
0
|
20
|
6
|
Profilaktik choralar
|
0
|
20
|
|
Jami
|
0
|
100
|
6. Malaka, konikma va bilimni tekshirish usullari
- ogzaki;
- yozma;
- vaziyatli masalalar yechish;
- egallangan amaliy konikmalarni namoyish etish;
7. Joriy nazoratni baholash mezoni
№
|
Ozlashtirish
% da
|
Baho
|
Talabaning bilish darajasi
|
1
|
96-100%
|
A'lo
“5”
|
- hulosa va qaror qabul qila biladi
- ijodiy fikrlay oladi
- mustaqil mushohada yurita oladi
- amalda qollay oladi
- interaktiv oyinlar otkazishda
yuqori faollik va ijodiy yondasha
oladi
- vaziyatli masalalarni toliq
asoslangan javob bilan togri
yecha biladi
- savolni mohiyatini tushunadi
- biladi, ishonch bilan aytib beradi
- aniq tasavvurga ega
|
2
|
91-95%
|
A'lo
“5”
|
- ijodiy fikrlay oladi
- mustaqil mushohada yurita oladi
- amalda qollay oladi
- interaktiv oyinlar otkazishda
yuqori faollik va ijodiy yondasha
oladi
- vaziyatli masalalarni toliq
asoslangan javob bilan togri yecha
biladi
- savolni mohiyatini tushunadi
- biladi, ishonch bilan aytib beradi
- aniq tasavvurga ega
|
3
|
86- 90%
|
A'lo
“5”
|
- mustaqil mushohada yurita oladi
- amalda qollay oladi
- interaktiv oyinlar otkazishda
yuqori faollik va ijodiy yondasha
oladi
- vaziyatli masalalarni toliq
asoslangan javob bilan togri yecha
biladi
- savolni mohiyatini tushinadi
- biladi, ishonch bilan aytib beradi
- aniq tasavvurga ega
|
4
|
81-85%
|
Yaxshi
“4”
|
- amalda qollay oladi
- interaktiv oyinlar otkazishda yuqori faollik korsatadi
- vaziyatli masalalarni yecha biladi,
lekin javobini asoslay olmaydi
- savolni mohiyatini tushuna biladi
- biladi, ishonch bilan aytib beradi
- aniq tasavvurga ega
|
5
|
76-80%
|
Yaxshi
“4”
|
- interaktiv oyinlar otkazishda
faollik korsatadi
- vaziyatli masalalarni yecha biladi,
lekin javobni isboti toliq emas
- savolni mohiyatini tushuna biladi
- biladi, ishonch bilan aytib beradi
- aniq tasavvurga ega
|
6
|
71-75%
|
Yaxshi
“4”
|
- vaziyatli masalalarni togri yecha
biladi, lekin javobni isboti
toliq emas
- savolni mohiyatini tushuna biladi
- biladi, ishonch bilan aytib beradi
- aniq tasavvurga ega
|
7
|
66-70%
|
Qoniqarli
“3”
|
- savolni mohiyatini tushuna biladi
- vaziyatli masalalarni togri yecha
biladi, lekin javobini isbotlay
olmaydi
- biladi, ishonch bilan aytib beradi
- mavzuni alohida savollari
yuzasidan aniq tasavvurga ega
|
8
|
61-65%
|
Qoniqarli
“3”
|
- vaziyatli masalalarni yechimida
xatoliklarga yol qoyadi
- biladi, ishonch bilan aytib bera
olmaydi
- mavzuning alohida savollari
yuzasidan aniq tasavvurga ega
|
9
|
55-60%
|
Qoniqarli
“3”
|
- biladi, ishonch bilan aytib bera
olmaydi
- qisman tasavvurga ega
|
10
|
50-54%
|
Qoniqarsiz “2”
|
Savollarning 1/3 javob beradi. Vaziyatli masalalar notogri yechilgan.
|
11
|
46-49%
|
Qoniqarsiz “2”
|
Savollarning 1/4 javob beradi. Vaziyatli masalalar notogri yechilgan.
|
12
|
41-45%
|
Qoniqarsiz
“2”
|
Savollarning 1/5 javob beradi. Vaziyatli masalalar notogri yechilgan
|
13
|
36-40%
|
Qoniqarsiz “2”
|
Savollarning 1/10 javob beradi. Vaziyatli masalalar notogri yechilgan
|
14
|
31-35%
|
Qoniqarsiz “2”
|
- hyech qanday tasavvurga ega emas
- bilmaydi
|
8. Mashgulotning xronologik xaritasi
№
|
Mashgulot bosqichlari
|
Mashgulot shakli
|
Davomiyligi
(min.)
|
1
|
Oqituvchining kirish sozi (mavzuni asoslash)
|
|
15
|
2
|
Amaliy mashgulot mavzusini muhokama qilish, yangi pedagogik texnologiyalar (kichik guruhlar, munozara-bahs, vaziyatli masala, «qorboron», «aylana stol» va h.k.), shuningdek, korgazmali materiallar (slayd, audio-videokasseta, mulyaj, fantom, EKG, rentgenogramma va h.k.)ni qollagan holda talabalarning dastlabki bilim darajasini tekshirish
|
Sorov, tushuntirish
|
75
|
3
|
Muhokamaga yakun yasash
|
|
15
|
4
|
Talabalarga mashgulotning amaliy qismini bajarish uchun topshiriq berish. Topshiriqlarni bajarish tartibi boyicha korsatmalar va tushuntirish berish. Mustaqil kuratsiya
|
|
30
|
5
|
Talabalarni mashgulotning amaliy qismini oqituvchi yordamida egallashi (tematik bemor kuratsiyasi)
|
|
45
|
6
|
Talabalarning ozlashtirgan nazariy bilimlarini va amaliy ish natijalarini muhokama qilish, mustahkamlash va mashgulot maqsadiga erishilganlik darajasini hisobga olgan holda guruh faoliyatini baholash
|
ogzaki sorov, test, munozara-bahs, amaliy ish natijalari-ni tekshirish
|
75
|
7
|
Ushbu mashgulot boyicha oqituvchining xulosasi, har bir talaba faoliyatini 100-ballik tizim boyicha baholash va e'lon qilish. Keyingi darsga tayyorlanish uchun talabalarga vazifa berish (savollar toplami)
|
Axborot,
mustaqil tayyorlanish uchun savollar
|
15
|
9. Tekshiruv savollari
Kizilungach strikturasi sababalari.
Kizilungach kuyishi sabablari.
Kizilungach strikturasi boskichlari.
Qizilongach kasalliklari xakida tushuncha, etiopatogenezi, klassifikatsiyasi, klinikasi, tashxisi va davolash yollari.
Qizilongach kasalliklari jarroxlik amaliyotiga korsatmalari
Endoskopik amaliyotlar axamiyati
Qizilongach kasalliklari davolash usullari.
10. Tavsiya etilgan adabiyotlar
I. Asosiy:
1. Хирургик касаликлар. Ш.И.Каримов, Тошкент, 2005.
2. Хирургические болезни. Ш.И. Каримов, Ташкент, 2005.
3. Chirurgik kasalliklar. Sh.I. Karimov. Toshkent, 2011.
4. Хирургик касаликлар. Ш.И.Каримов, Н.Х.Шамирзаев, Тошкент, 1995.
5. Хирургические болезни. Под ред.М.И.Кузина., Медицина, 2002.
6. Методическое пособие по госпитальной хирургии. Назыров Ф.Г. с соав.Ташкент 2004г.
7. Клиническая хирургия. Под ред. Панцырева Ю.М. М. «Медицина», 1988
8. Воробьев А. Справочник практического врача в 3х томах. 1990
9. Конден Р., Нейхус Л. Клиническая хирургия Москва. Практика 1998
10. Назиров Ф.Г., Денисов И.И., Улугбеков Э.Г. Справочник-путеводитель практикующего врача. Москва, 2000.
11. Петровский Б.В. ред. Руководство по хирургии (в 12 томах) М. Медицина 1959-1966.
II. Qoshimcha:
12. Астапенко В.Г. Практическое руководство по хирургическим болезням. Минск, 2004.
13. Савельев В.С. 50 лекции по хирургии. Москва 2004.
14. Диагностический справочник хирурга — Астафуров В.Н. 2003.
15. Лапароскопическая и торакоскопическая хирургия — Константин Франтзайдес. 2000.
16. Здравый смысл в неотложной абдоминальной хирургии — Моше Шайн.2003г
17. Неотложная абдоминальная хирургия — Майстренко Н.А.2002г
18. Абдоминальная хирургия — Григорян Р.А. В 2-х томах.2006г
19. Maruza mavzusi boyicha Internetdagi manzillar: www.rmj.net, www.consilium-medicum.com, www.mediasphera.ru, www.laparoscopy.ru, www.ehpb.com, www. medmore.ru, www.gastroportal.ru, www.medilexicom.com, www.encicloperdia.com, www. omoc.su.
Do'stlaringiz bilan baham: |
