Xi-xv asrlarda Yevropa xalqlari madaniyati

Cherkov qoshida ichki va tashqi maktablar faoliyat ko‘rsatgan. Ichki maktablarda tug‘ilganidanoq monaxlikka mahkum qilingan bolalar yashab, ta’lim olganlar. Shuningdek, bu davrdagi maktablarda ilohiyot bilan shug‘ullanadigan yoki oddiy hayotga qaytadigan badavlat kishilarning farzandlari ham o‘qiganlar. Ikkala maktab ham deyarli bitta maqsadga – lotin tilini o‘rgatishga yo‘naltirilgan edi.

• Cherkov qoshida ichki va tashqi maktablar faoliyat ko‘rsatgan. Ichki maktablarda tug‘ilganidanoq monaxlikka mahkum qilingan bolalar yashab, ta’lim olganlar. Shuningdek, bu davrdagi maktablarda ilohiyot bilan shug‘ullanadigan yoki oddiy hayotga qaytadigan badavlat kishilarning farzandlari ham o‘qiganlar. Ikkala maktab ham deyarli bitta maqsadga – lotin tilini o‘rgatishga yo‘naltirilgan edi.

Shunga qaramasdan, VIII-IX asrlardagi savodxonlik holati to‘g‘risida Buyuk Karl qalamiga mansub bo‘lgan quyidagi misralar asosida xulosa qilish mumkin: “Imperator (Genrix IV) shu darajada o‘qimishli ediki, o‘ziga yuborilgan barcha xatlarni bemalol o‘qish va tushunish imkoniyatiga ega edi G‘arbiy Yevropa mamlakatlarining hammasidagi ta’lim muassasalarida o‘sha vaqtda biron xalq gapirmaydigan lotin tilida o‘qitilgan. Ko‘pincha butun boshli maktabda bir dona kitob bo‘lib, muallim uni navbat bilan bolalarga berib, ularning savodini chiqargan.

• Shunga qaramasdan, VIII-IX asrlardagi savodxonlik holati to‘g‘risida Buyuk Karl qalamiga mansub bo‘lgan quyidagi misralar asosida xulosa qilish mumkin: “Imperator (Genrix IV) shu darajada o‘qimishli ediki, o‘ziga yuborilgan barcha xatlarni bemalol o‘qish va tushunish imkoniyatiga ega edi G‘arbiy Yevropa mamlakatlarining hammasidagi ta’lim muassasalarida o‘sha vaqtda biron xalq gapirmaydigan lotin tilida o‘qitilgan. Ko‘pincha butun boshli maktabda bir dona kitob bo‘lib, muallim uni navbat bilan bolalarga berib, ularning savodini chiqargan.

Bugungi oliy ta’lim tizimining tarixiy ildizlari o‘rta asrlar madaniyatida buyuk burilish yasagan muhim hodisa – universitetlar tashkil etilishiga borib taqaladi. Dastlab “universitet” so‘zi aynan ta’lim muassasi bilan bog‘liq emas edi. Universitet deb ma’lum kasb egalari bo‘lgan kishilar birikmasiga, ya’ni hamkasblar, masalan, hunarmandlar uyushmalari, ittifoqlariga ta’lim beruvchi o‘qituvchi va talabalarni biriktirgan birlashmalarga aytilgan. G‘arbiy Yevropadagi dastlabki universitetlar XI asrda paydo bo’lgan. Universitet – lotincha “majmua” ma’nosini ham anglatadi.

• Bugungi oliy ta’lim tizimining tarixiy ildizlari o‘rta asrlar madaniyatida buyuk burilish yasagan muhim hodisa – universitetlar tashkil etilishiga borib taqaladi. Dastlab “universitet” so‘zi aynan ta’lim muassasi bilan bog‘liq emas edi. Universitet deb ma’lum kasb egalari bo‘lgan kishilar birikmasiga, ya’ni hamkasblar, masalan, hunarmandlar uyushmalari, ittifoqlariga ta’lim beruvchi o‘qituvchi va talabalarni biriktirgan birlashmalarga aytilgan. G‘arbiy Yevropadagi dastlabki universitetlar XI asrda paydo bo’lgan. Universitet – lotincha “majmua” ma’nosini ham anglatadi.