Xalqaro diplomatik munosabatlar

Talaba faoliyati
Darsning kirish qismi
(5 minut)
O’qituvchi talabalarni darsning
mazmuni,
ko’ri-ladigan
savollar, mustaqil o’qish uchun
mavzular va adabiyotlar
ro’yxati bilan tanishtiradi.
Talabalar o’qituvchi bergan
ma’lumotlar
asosida
tegishli yozuvlar qiladilar,
darsni
o’zlashtirishga
hozirlik ko’radilar.
1. Diplomatiyaning paydo
bo’lishi va tarixiy tiplari.
(25 minut)
Chaqiruv bosqichi
O’qituvchi
diplomatiyaning
paydo bo’lishi va tarixiy tiplari
to’g’risida tala-balarda mavjud
axborotlarni
aniqlash
maqsadida savol bilan murojaat
etadi.
Mohiyatan anglash bosqichi
O’qituvchi
talabalarga
ma’ruzalar matni va o’quv
qo’llanmadan diplomatiyaning
paydo bo’lishi va tarixiy tiplari
to’g’risida matnni o’qish va
uning tarkibidan ko’chirma
qilishga topshiriq beradi.
O’qituvchi talabalarga 5-6
kishidan
iborat
kichik
guruhlarga
bo’linib,
diplomatiyaning paydo bo’lishi
va tarixiy tiplari zamonaviy
diplomatiyaning
paydo
bo’lishida muhim omil bo’la
olishi
mumkinligini
muhokamadan
o’tkazishni
so’raydi
.
Fikrlash bosqichi
O’qituvchi talabalarga quyidagi
savol bilan murojaat etadi:
diplomatiyaning paydo bo’lishi
va tarixan kelib chiqishi
to’g’risida mustaqil fikringiz
qanday?
O’qituvchi birinchi savolni
xulosa bilan yakunlaydi
Talabalar oldin olgan
bilimlariga tayangan holda
diplomatiyaning
paydo
bo’lishi va tarixiy tiplari
to’g’risida
axborot
beradilar.
Talabalar ma’ruzalar matni,
o’quv qo’llanmani o’qib,
kerakli izohlar qiladilar,
o’quv
qo’llan-madan
diplomatiyaning
paydo
bo’lishi va tarixiy tiplarini
atroflicha o’rganib
chiqadilar.
So’ngra ular 5-6 kishilik
guruhchalarga bo’lingan
holda
diplomatiyaning
paydo bo’lishi va tarixiy
tiplari
to’g’risida
muhokama olib boradilar.
Talabalar
o’z
muhokamalari natija-larini
taqdimot etadilar.
Talabalar
kichik
guruhchalar
tarkibida
o’qituvchi
bergan
savollarga javob beradilar
va o’zaro savollar javobini
muhokama etadilar.

---

96
2.
Hozirgi
sharoitda
diplomatiya va diplomatik
xizmat. (20 minut)