Xalqaro diplomatik munosabatlar

Chaqiruv bosqichi
O’qituvchi
Xalqaro
munosabatlar va diplomatiya.
ning
uzviy
bog’liqligi
to’g’risida talabalarda mavjud
axborotlarni
aniqlash
maqsadida ularga savol bilan
murojaat etadi.
Mohiyatan anglash bosqichi
O’qituvchi
talabalarga
ma’ruzalar matni va o’quv
qo’llanmadan
xalqaro
munosabatlar va diplomatiya
Talabalar oldin olgan
bilimlariga tayangan holda
Xalqaro munosabatlar va
diplomatiyaning
o’zaro
bog’liqligi
to’g’risida
axborot beradilar.
Talabalar ma’ruzalar matni,
o’quv qo’llanmani o’qib,
kerakli izohlar qiladilar,
o’quv
qo’llan-madan
xalqaro munosabatlar va

---

97
amaliyoti to’g’risida matnni
o’qish va uning tarkibidan
ko’chirma qilishga topshiriq
beradi.
O’qituvchi talabalarga 5-6
kishidan
iborat
kichik
guruhlarga bo’linib, ushbu
muhokama qilishni so’raydi
.
Fikrlash bosqichi
O’qituvchi talabalarga quyidagi
savol bilan murojaat etadi:
Xalqaro munosabatlar va
diplomatiya amaliyoti kanday
xususiyatlarga ega? Ularni o’z
nuqtai nazaringizda asoslab
bering?
O’qituvchi uchinchi savolni
xulosa bilan yakunlaydi
diplomatiya amaliyotini
o’rganib chiqadilar.
So’ngra ular 5-6 kishilik
guruhchalarga bo’lingan
holda ushbu masalani
muhokama
etadilar.
Talabalar o’z xulosalari
mohiyatini
taqdimot
etadilar.
Talabalar kichik guruh-
chalar tarkibida o’qituvchi
bergan savollarga javob
beradilar va o’zaro savollar
javobini
muhokama
etadilar.
Xulosa (darsni yakunlash)
(10 minut)
O’qituvchi darsda ko’rib
o’tilgan mavzu bo’yicha
qisqacha xulosa yasaydi.
O’qituvchi
talabalarga
mavzuning asosiy qismlari
bo’yicha qisqa savollar bilan
murojaat etib, talabalar bilan
birgalikda mavzuga yakun
yasaydi.
Talabalar o’qituvchining
savollariga qisqa javob-lar
berish orqali birgalikda
mavzuga yakun yasaydilar.