Xalqaro diplomatik munosabatlar

Chaqiruv bosqichi
O’qituvchi hozirgi sharoitda
diplomatiya va diplomatik
xizmat to’g’risida talabalarda
mavjud bilimni aniqlash
maqsadida savol bilan murojaat
etadi.
Mohiyatan anglash bosqichi
O’qituvchi
talabalarga
diplomatiya va diplomatik
xizmatning asosiy mohiyatini
ochib berish uchun sstenariy
tariqasida tayyorlangan rolli
o’yinini bajarishni taklif qiladi.
O’qituvchi
roli
o’yinni
o’tkazish uchun kerakli
materiallarni tayyorlaydi va
talabalardan dastlab bir kishini,
so’ngra ikkinchi, uchinchi,
to’rtinchi, beshinchi va oltinchi
kishini rolli o’yinni bajarishga
yordamga chaqiradi
Qolgan talabalarga esa rolli
o’yin materialini tarqatadi va
o’yinni diqqat bilan kuzatishni
so’raydi.
Fikrlash bosqichi
O’qituvchi talabalar bilan birga
material
ma’lumot-larini
muhokama etadi va shunga
o’xshash yana misollar berib
muhokamaga imkon yaratadi.
O’qituvchi ikkinchi savolni
xulosa bilan yakunlaydi
Talabalar oldingi bilim-
lariga tayangan holda
muzokaralar tipologiyasi
va funkstiyasi to’g’risida
o’z fikrlarini bayon
etadilar.
Talabalar
o’qituvchi
topshirig’i bilan rolli
o’yinini
bajarishga
kirishadilar
(o’yin
sstenariyasi
tuzilgan
tartibda olib boriladi).
Buning uchun ulardan olti
kishi birin-ketin o’qi-tuvchi
tomonidan
oldindan
tayyorlangan sstenariy
asosida
topshiriqni
bajaradilar.
Qolgan talabalar rolli o’yin
materiali bilan tanishib,
o’yinni diqqat bilan kuzatib
tegishli xulosalar chiqarib
boradilar.
Talabalar kichik guruhlarga
bo’linib, material ma’lu-
motlari asosida muhokama
olib boradilar.
O’yin yakuni bo’yicha
tegishli xulosa chiqariladi.
3.
Xalqaro munosabatlar va
diplomatiya. (20 minut)