X asranboeva

13 yoshgacha bo’lgan bolalarda kattidamikiga nisbatan ancha past bo’ladi va bu yosh ortishi bilan o’sib boradi.

Bog’cha yosh davrida shuningdek, tovushlaming balandligini I'arqlash qobiliyati ham rivojlanadi. Biroq, fceiematik (og’zaki) va tnusiqani eshitish parallel tarzda shakllaiunaydi. Fonetik eshitish birinchi yilning oxrrlariga borib rivojlanib boradi va bog’cha yosh davrining dastlabki bosqichlarida o’z oaa tilining deyarli barcha towshlarni amaliy Carqlay oladi, passiv nut(j, bilan bir qatorda faol nutqni htim egallaydi.

Bu davrda hid bilish sezgisi ham rivojlanadi. Katta gumh bolalari hidlami farqlashda kam xatoliklarga uchiaydi, hidlami aoicproq nomlaydi. Teri tuyush hamda os’irlilaii seza oUsh xususiyati ham rivojlanadi. 4 yoshdan 7 yoshgacha 1x>’lgan bolalarda bu qobiliyat taxminan ikki barobarga ortadi.

A.Ya.Xolodnayaning tadqiqotlari ko’rsatishicha, fazoda mo’ljal oiishning rivojlanishi bolani o’z tana a’zolaiining fazoviy munosabatlarini differensirovka qilishdim (o’ng, chap qo’hii, juft tana qismlarni ajratib nomlashdan) boshlanadi. Idrok jaraj'^oniga so’zning qo’shilishi, mustaqil nutqni o’zlashtirishi sezilarli darajada fazoviy munosabatlar, yo’nalishiar haqidagi bilimlarining mustahkamlanishiga yordam beradi (D.A.Lyublinskaya, A.Ya.Xolodnaya, E.F.Ribalko va b.).