Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги

 
Нутқида нуқсони бўлганo‘quvchilarni maktabga psixologogik 
tayyorligi xususiyatlarini eksperimental o‘rganish natijalari 
 
1-jadval 
№ 
Metodikalar 
Topshiriqlarni baholash mezoni
Bolalar 
soni
Mustaqil 
bajardi
Surdopedo
gog 
yordamida 
bajardi
Bajara 
lomadi 
1 
2 
3 
4 
5 

---

1 
I.I.Ozereskiy labirinti metodikasi 
10(100%) 
6(60%) 
4(40%) 
I.I.Ozereskiy 
labirinti 
metodikasi(rag‘batlantirishsiz) 
 
10(100%) 
4(40%) 
6(60%) 
Piramidani yoyish va yig‘ish 
metodikasi 
10(100%) 
8(80%) 
2(20%) 
Sorterlar metodikasi 
10(100%) 
8(80%) 
2(20%) 
3 
N.G.Luskanova 
taklif 
etgan 
individual suhbat metodikasi
10(100%) 
6(60%) 
3(30%) 
1(10%) 
 
 
Ikkinchi bob bo‘yicha xulosa 
 

---

Нутқида нуқсони бўлганo‗quvchilarni maktabga pixologik tayyorlash 
eksperimental o‗rganish jarayoni нутқида нуқсони бўлган bolalarni emotsional-
irodaviy o‗rganish emotsional-irodaviy soha regulyatsiyasi, irodaviy xarakatlar va 
ixtiyoriy 
diqqat 
darajasini 
aniqlashga 
yo‗naltirilgan.Нутқида нуқсони 
бўлганo‗quvchilarni maktabga pixologik tayyorlash eksperimental o‗rganish 
jarayoni нутқида нуқсони бўлган bolalarni aqliy tayyorgarligini o‗rganish 
ko‗rgazmali taffakkur va fikrlash operatsiyalari darajasini aniqlashga 
yo‗naltirilgan. Нутқида нуқсони бўлганo‗quvchilarni maktabga pixologik 
tayyorlash eksperimental o‗rganish jarayoni нутқида нуқсони бўлган bolalarni 
motivli 
o‗rganish 
bolalarni 
maktabga 
munosabatini 
aniqlashga 
yo‗naltirilgan.Нутқида нуқсони бўлган bolalarni ruhiy rivojlanishini 
eksperimental o‗rganish jarayonini kichik maktab yoshidagi bolalarni 
psixologik-pedagogik tekshirish I.I.Ozereskiy va N.G.Luskanova metodikalari 
asosida olib bordik. Нутқида нуқсони бўлганo‗quvchilarni maktabga pixologik 
tayyorgarligi talab darajasida emasligi kuzatildi.