Urganch – 2020 O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti


Zamonaviy darslar quyidagi talablarga javob bera olishi lozim



Download 2,64 Mb.
bet29/262
Sana07.07.2022
Hajmi2,64 Mb.
#754649
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   262
Bog'liq
2 5228766376688098170

Zamonaviy darslar quyidagi talablarga javob bera olishi lozim:

  • fanning ilg’or yutuqlari, pedagogik texnologiyalardan foydalanish, darsni o’quv-tarbiyaviy jarayon qonuniyatlari asosida tashkil etish;

  • darsda barcha didaktik tamoyil va qoidalarning optimal nisbatlarini ta’minlash;

  • o’quvchilarning qiziqishlari, layoqati va talablarini hisobga olish asosida ular tomonidan bilimlarning puxta o’zlashtirilishi uchun zarur sharoitlarni yaratish;

  • o’quvchilar anglab yetadigan fanlararo bog’liqliklarni o’rnatish;

  • ilgari o’rganilgan bilim va malakalari, shuningdek, o’quvchilarning rivojlanish darajasiga tayanish;

  • shaxsning har tomonlama rivojlantirishni motivatsiyalash va faollashtirish;

  • o’quv-tarbiyaviy faoliyat barcha bosqichlarining mantiqiyligi va emotsionalligi;

  • pedagogik vositalardan samarali foydalanish;

  • zarur bilim, ko’nikma va malakalar, fikrlash va faoliyat ratsional usullarini shakllantirish;

  • mavjud bilimlarni doimo boyitib borish ehtiyojini yuzaga keltirish;

  • har bir darsni puxta loyihalashtirish, rejalashtirish, tashhis va taxmin qilish.

Har bir dars quyidagi uchta asosiy maqsadga erishishga yo’naltiriladi: o’qitish, tarbiyalash, rivojlantirish. Ana shularni hisobga olib darsga umumiy talablar didaktik, tarbiyaviy va rivojlantiruvchi talablarda aniq ifodalanadi.

1-topshiriq. DARSNING BOSHLANISHINl KUZATING
Kuzatish uchun savollar:
1) Dars nimadan boshlanadi? Sinfda tartib o`rnatish, o`quvchilar diqqatini safarbar qilish, barcha bolalarni faollikka tezda tortish uchun o`qituvchi nima qildi?
2)Kelgusi darsning maqsadi o`qituvchi tomonidan qanday ta’riflangan edi? U hamma o`quvchilar tomonidanmi yoki ko`pchilik o`quvchilar tomonidan qabul qilinganmidi? Darsning maqsadi har bir o`quvchi faoliyatining maqsadi bo’lishligi uchun o’qituvchi qanday usullardan faydalanadi?
3) Darsning boshidayoq umuman ish ritmidan «chiqib qolgan», «uzilib qolgan» o`quvchilar sinfda bormidi? Ularni ham darsga jalb qilib olish uchun o`qituvchi qanday choralar ko`rdi?

  1. Darsning boshlanishini siz qanday tuzgan bo`lar edingiz? Qisqacha yozing. O`zingiz tavsiya etgan variantga dalillar keltiring.




Download 2,64 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   262




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish