O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi samarqand davlat universiteti Pedagogika fakultеti Boshlang`ich ta'lim metodikasi kafеdrasi

Dars nomeri
Dushunba
1	I
2	I
3	I-IV
4	I-IV
5	II-IV
6	II- IV

Darslarni rejalashtirish ham oz komplektli maktabda ish tashkil qilishni aniqlab beruvchi omillardan biridir. Tematik – rejalar namunalari «Boshlang`ich ta'lim» oynomasi sahifalarida berib boriladi. O`qituvchi rejani tuzishda o`z sinfining xususiyatlariga asoslangan holda ishlab chiqadi. Reja hamma sinf uchun birga tuziladi. Bunda katta darsda kichik - kichik darslar hosil bo`ladi.

O`qituvchi reja tuzishda bu kichik darslarning mazmunini aniqlashdan tashqarii, bu ish darsning qaysi bosqichida, qancha vaqt, qaysi metodlardan foydalanishni ham o`ylashi kerak.
Bir vaqtda o`tkaziladigan bir predmetli darsning taxminiy sxemasini keltiraylik.
I – sinfda Ayirish (mustahkamlash).
II- sinfda Sondan yig`indini ayirish (mustahkamlash).
III – sinfda 100 ichida sonlarni og`zaki nomerlash (yangi).
IV – sinfda 2 xonali songa bo`lish mavzular bo`yicha (yangi material).
Oz komplektli maktablarda boshqa tipdagi darslar ham mavjud: a) hamma sinflarda yangi materialni o`rganish; b) hamma sinflarda mustahkamlash, takrorlash, bilimlarni tekshirish darslari bo`lishi mumkin.


2.-§. Oz komplektli maktabda matematika darslarida mustaqil ishlarni tashkil etish xususiyatlari.
Keltirilgan misoldan mustaqil ishlar oz komplektli maktabda har bir darsning zaruriy qismi ekanligi ayon bo`lib qoldi.
Mustaqil ish darsning asosiy qismini o`z ichiga oladi. Demak, o`quvchilarni mustaqil ish usullari bilan tanishtirish, matematik material ustida ishlash metodlari shakllanishi bilan bog`liq maqsadga muvofiq ishlarning ahamiyati kattadir.
Agar mustaqil ish maqsadi va bajarish usullari o`quvchilarga ravshan bo`lsa, ish muvaffaqiyatli amalga oshiriladi. Shu sababli ishni bajarishga oid yo`l – yo`riqlar muhimdir. Ular qisqa, aniq bo`lishi lozim. Masalan: masala yechishga oid yo`l – yo`riq quyidagicha bo`lishi mumkin: masala shartining qisqa yozuvini bajaring va uning yechilishini amallar bilan izoqlab bering. Boshqa usullar bilan yechib, yechimni tekshiring.
Ishni mustaqil bajarishda o`quvchilarga yordam berishda kartochkalardan foydalanish kerak.
1) Sinf o`quvchilari individual topshiriqni bajarishda tayyorlaydi: a) o`quvchilar masala yechayotganda qisqa yozuvni bajaradi. b) masalani yechayotgan o`quvchi yechimni boshqa varaqqa yozadi.
Tarqatma material hosil qilishda o`quvchilar tuzgan misollardan ham foydalanish mumkin.