Issn 2181-9580 toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 
 
2020/2
 
faoliyatda aksiologik munosabatni amalga oshirishga imkon beradigan xulq-atvor 
komponenti (kasbiy koʻnikmalarga doir) aniqlashtirildi. 
3.Talabalarda 
qadriyatlar 
tizimini 
rivojlantirishning 
pedagoglik 
kasbiga aksiologik munosabatni tarkib toptirishga doir kasbiy qadriyatlarni oʻzlashtirish, 
kasbiy qadriyatlar asosida talaba shaxsini tarbiyalash hamda pedagogik faoliyatga oʻz-oʻzini 
yoʻnaltirish bosqichi. Mazkur bosqichlar asosida kasbiy ideal sifatida “Men” timsoli toʻliq 
shakllanadi, boʻlgʻusi faoliyatda oʻz oʻrnini anglash asosida “kasbiy faoliyat sohasi” yoʻnalishi 
mazmuni aniqlashtirildi. 
4.Taʼlimiy tajriba-sinov ishlari jarayonida boʻlajak oʻqituvchilarda kasbiy-pedagogik 
qadriyatlar pedagogik shart-sharoitlari (qadriyatlar modelining mavjudligi; texnologiyani 
amaliyotga tatbiq etishning didaktik taʼminoti; “aksiologiya” tanlov modernizatsiyalashgan 
oʻquv-uslubiy majmuasi; talabalarda tizimini rivojlantirishning diagnostik vositalari) 
aniqlashtirildi. 
 
BOSHLANG‘ICH SINFLARDA INTEGRATIV YONDASHUV ASOSIDA O‘QITISH 
JARAYONLARINI TAKOMILLASHTIRISH 
 
Ergasheva S.T.
– 
Toshkent davlat pedagogika universiteti magistranti 
 
Annotatsiya. 
Ushbu maqolada boshlangʻich sinflarda integrativ yondashuv asosida 
oʻqish jarayonida yuzaga kelayotgan muammolar tadqiq etilgan. Shuningdek, ushbu 
muammolar boʻyicha boshlangʻich maktablarda soʻrovnomalar oʻtkazildi. Soʻrovnoma 
natijalari boʻyicha boshlangʻich sinflarda integrativ darslarni tashkil etishning metodologiyasi 
ishlab chiqildi. 
Kalit so‘zlar: 
integratsiya, koʻp predmetlilik, umumlashtirish, uzviylik, fanlararo 
aloqadorlik, oʻzaro aloqadorlik.