Wissenschaftliche hausarbeit

9.2.2 Nutzung einer Lernplattform
Für Weber (2005: 50) „[erfolgt] die idealtypische Gestaltung des Blended Online-
Lernen (...) mithilfe einer Open Source Lernplattform“
51
. Auch wenn ich nicht
der Meinung bin, dass es sich dabei unbedingt um eine Open-Source-Software
handeln muss
52
bin ich dennoch davon überzeugt, dass eine Lernplattform für
meinen Unterricht die geeignetste Wahl ist. 
Als zentrale Stelle des Projekts nimmt die Lernplattform eine Vielzahl von
Aufgaben wahr:
• Durch die vielfältigen Arten zur Kontaktaufnahme (Chat, Forum etc.) wer-
den kommunikative und kollaborative Lernvorgänge begünstigt.
• Auf ihr können erstellte Dokumente gesammelt und anderen zugänglich
gemacht werden. Die Lernenden können die in der Schule erstellten
Materialien dort ablegen und zu Hause daran weiterarbeiten. Sie sind so
nicht auf mobile Datenträger (Diskette, CD, USB-Stick) angewiesen. Ein
weiterer Vorteil besteht darin, dass die erstellten Dokumente – auch im
Krankheitsfall eines Gruppenmitglieds – der restlichen Arbeitsgruppe zur
Verfügung stehen.
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9 Planung einer Blended-Learning-Unterrichtseinheit
51 „Open Source“ bezeichnet frei verfügbare und kostenlose Software. Detaillierte
Informationen zu den Eigenschaften von Open-Source-Software ist zu finden unter
http://www.opensource.org/docs/osd.
52 Kommerzielle Software hat den Vorteil, dass der Hersteller in der Regel einen Support
anbieten und so Probleme schnell zu beheben sind. Schwierigkeiten beim Softwareeinsatz
hemmen die Motivation auf Seite der Lernenden und Lehrenden (vgl. Koch/Neckel 2001: 39);
ein Totalausfall unterbindet jegliche Arbeit mit der Software. Daher sollte die Wahl nicht
auf die billigste (kostenfreie) Variante einer Lernplattform fallen, sondern auf die, welche
eine gute technische Unterstützung durch den Hersteller bietet. 

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• Sie dient als Sammelplatz für gefundene und für gut befundenen Internet-
seiten. So können einzelne Schülerinnen und Schüler den Mitgliedern ih-
rer eigenen oder einer anderen Gruppe diese Quellen zugänglich machen.
Damit die Schülerinnen und Schüler einen Überblick über die verschiedenen
Anzeigebereiche, Funktionen und Werkzeuge erhalten, habe ich in der ersten ge-
meinsamen Unterrichtsstunde eine Einführung geplant. Für die spätere Verwen-
dung von Forum, Up- bzw. Download und der Linkliste stehen den Lernenden
PDF-Dateien, die eine ausführliche Schritt-für-Schritt-Anleitung enthalten, zum
Ausdruck zur Verfügung. Zusätzlich bringe ich diese Anleitung sowie alle anderen
Arbeitsmaterialien und -anweisungen als Kopien mit, da immer die Möglichkeit
besteht, dass eine Schülerin oder ein Schüler zu Hause über keinen Drucker ver-
fügt oder bei ihr/ihm der Download nicht funktioniert.