«воспитание нового поколения в эпоху глобального преобразования: вызовы и перспективы»



Download 2,6 Mb.
Pdf ko'rish
bet105/330
Sana01.07.2022
Hajmi2,6 Mb.
#722881
1   ...   101   102   103   104   105   106   107   108   ...   330
Bog'liq
Сборник Воспитание

Список использованной литературы:
1. Филичева Т.Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика 
и психология (дошк.)» / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелева, Г.В. Чиркина. – М.: Просвещение, 1989. 31 с.
2. Формирование звукопроизношения в онтогенезе (Дошкольное образование) Бунина В.С., 2010. 
www.portal-slovo.ru
3. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения: Практикум по логопедии: 
Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ по спец. № 03.08 «Дошк. воспитание». М.: Просвещение, 1989. 
181 с.
4. https://www.krasotaimedicina.ru/diseases/zabolevanija_stomatology/distal-occlusion
5. https://logopedprofiportal.ru/blog/923012
https://studbooks.net/1665319/psihologiya/vzaimosvyaz_narusheniy_zvukoproiznosheniya_
anomaliyami_prikusa_detey_doshkolnogo_vozrasta.


82 •
1 APRIL 2022

ВОСПИТАНИЕ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
RAISING A NEW GENERATION IN ERA OF GLOBAL TRANSFORMATION •
1 APRIL 2022

83
РОДИТЕЛИ И СЕМЬЯ КАК ОСНОВА УСПЕШНОГО ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
Е. Коблова
Университет Пучон в г. Ташкенте
Старший преподаватель кафедры
дошкольного образования
Аннотация.
В статье уделяется внимание сотрудничеству семьи, родителей и дошкольной 
образовательной организации в инклюзивном образовании. Затрагиваются вопросы просвещения 
родителей детей с особыми потребностями и формы работы с родителями в дошкольной образовательной 
организации.
Ключевые слова: 
инклюзивное образование, семья, родители, дети с особыми потребностями, 
личность, интеграция, образование, адаптация, безбарьерная среда, компетенции, абилитация, 
социализация.
В последние годы особое внимание уделяется инклюзивному образованию. Распространение 
инклюзивного образования отражает направления современного времени, а также способствует 
осуществлению прав детей с особыми потребностями. Независимо от социального происхождения, 
национальности, пола, возраста, особенностей здоровья правильно запланированное обучение в 
условиях инклюзии дает каждому ребенку шанс удовлетворить потребность и получить достойное 
образование, которое учитывает уровень развития ребенка.
Важным условием в инклюзивном образовании является получение детьми доступного, 
качественного образования. Обязательным условием является построение учебно-воспитательного 
процесса с учетом психофизиологических и индивидуальных возрастных особенностей детей, создание 
безбарьерной среды, специализированных условий обучения, коррекции и воспитания детей с особыми 
потребностями [1].
Положительные результаты в развитии и социальной адаптации детей с особыми потребностями во 
многом зависят от вовлеченности семьи и родителей в процессе инклюзивного образования.
Семья – социальный институт, являющийся базовой ячейкой общества [2].
Семья принадлежит к важнейшим общественным ценностям. 
Родители и семейное окружение – самое лучшее место для развития ребенка. Также семья должна 
удовлетворять различные потребности ребенка.
На разных этапах жизни ребенка семья выполняет различные функции – образовательно-
воспитательную, социально-статусную, охранительную, информационно-просветительскую (передачу 
социального опыта, традиций), рекреативную, контролирующую, регенеративную и многие другие. 
Семья, которая воспитывает детей с особыми потребностями, выполняет функции особого значения: 
коррекционную, реабилитационную, абилитационную, интегративную и адаптивную.
Значительное место и ключевая роль отводится родителям детей с особыми потребностями, они 
несут ответственность за их развитие, воспитание и обучение. 
Первые «инклюзивные шаги» ребенок с особыми потребностями вместе со своей семьей делает 
в дошкольной образовательной организации. Педагоги дошкольной образовательной организации 
призваны помочь, поддержать, направить, дополнить образовательно-воспитательную деятельность 
семьи и родителей детей с особыми потребностями. В инклюзивном образовании огромную роль 
играет взаимодействие, сотрудничество семьи с педагогами и медицинским персоналом дошкольной 
образовательной организации в деле обучения, коррекции, воспитания, развития, формировании 
личности, социальной адаптации детей с особыми потребностями. Признание, соблюдение взаимной 
ответственности семьи и специалистов дошкольной образовательной организации за достигнутые 
результаты – важнейшие условия успешности такого взаимодействия. 
Для того чтобы родители смогли создать благоприятные условия для обучения, развития и воспитания 
ребенка родителям, как главным представителям его интересов, требуется профессиональная помощь, 
специальные знания. В условиях инклюзивного образования дошкольная образовательная организация 
должна вести непрерывную работу по реализации у семьи активной жизненной позиции. Учить 
родителей справляться с трудностями и сложностями, которые могут возникнуть в процессе развития и 
социализации ребёнка, необходимо повышать педагогическую и правовую компетентность родителей. 
Разнообразные формы работы с родителями нужно проводить так, чтобы, придя один раз в дошкольную 
образовательную организацию, родитель захотел посетить ее еще раз, чтобы между родителями и 
специалистами были доверительные отношения, и он был уверен, что ребенку обязательно помогут [3].
Родителям рекомендуется предпринять активные действия, проявить инициативу. Необходимо 



Download 2,6 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   101   102   103   104   105   106   107   108   ...   330




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish