«воспитание нового поколения в эпоху глобального преобразования: вызовы и перспективы»

 Axborot texnologiyasi
– axborotni to‘plash, saqlash, qidirish, unga ishlov berish va uni tarqatish 
uchun foydalaniladigan jami uslublar, qurilmalar, usullar va jarayonlar.
2. Axborotni hosil qilish, saqlash, tarqatish, aks ettirish va undan chiqarish jarayonlari va dasturiy-texnik 
vositalar majmuyi.
3. Axborot texnologiyasi atamasi axborotga ishlov berish uchun ushbu axborotdan foydalanuvchi 
jarayonlarning mehnat hajmini kamaytirish, ularning ishonchliligi va tezkorligini oshirish maqsadida 
zamonaviy EHM lardan foydalanishni bildiradi. Axborot texnologiyalari tarkibiga apparat, dasturiy va axborot 
komponentlari kiradi.
Bugungi maktab bolasidan aniq bilimlargina emas, balki fikrlash ko‘nikmasi, kattalar va tengdosh 
o‘rtoqlarini tushunish, ular bilan hamkorlik qilish ham talab etiladi. Shuning uchun bola maktabga qadam 
qo‘yayotganida qanchalik bilimga ega ekanligi emas, balki uning yangi bilimlarni egallashga tayyorligi, 
atrof-olamga moslashishi ko‘nikmasi, voqea-hodisani mustaqil ravishda tahlil etishi va mustaqil harakat 
qilishi muhimroq hisoblanadi.

---

44 •
1 APRIL 2022
•
ВОСПИТАНИЕ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ В ЭПОХУ ГЛОБАЛЬНОГО ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
RAISING A NEW GENERATION IN ERA OF GLOBAL TRANSFORMATION •
1 APRIL 2022
•
45
Bolani biror narsaga o‘rgatishgina emas, unda o‘z kuchiga ishonchni orttirish, o‘z g‘oyasini himoya qilish, 
mustaqil ravishda bir qarorga kelish hamda unda «Men» konsepsiyasini shakllantirish ham muhimdir. 
Bolaning maktabga tayyorgarligi undagi idrok, kuzatish, xotira, tafakkurning rivojlanishi, vaqt va fazoviy 
tushunchalar olami, ijtimoiy hodisalar haqidagi tasavvurlarning shakllanishi bilan belgilanadi.
Maktabgacha ta’lim tizimini qayta qurishning asosiy yo‘nalishlaridan biri bolaning xususiyatlari, 
imkoniyatlari, layoqati va qobiliyatlarini e’tiborga olgan holda uni 
shaxs
sifatida mukammal rivojlantirishga 
qaratilgan ta’limdir. Ma’lumki, har bir inson o‘zining intilishlari, qobiliyatlari va imkoniyatlariga ko‘ra hayotda 
o‘z o‘rnini topa olgan sharoitda rivojlantiruvchi jamiyatni barpo etishi mumkin. Zamonaviy fanga matematik 
tushunchalarni rivojlantirishning bir necha yo‘nalishlari belgilanadi; falsafa bilimlarining haqqoniylik 
muammosini ko‘rib chiqadi; 
mantiq
tushunchalarini rivojlantiruvchi bilim tizimi sifatida o‘rganiladi, 
psixologiya har bir bolaning mustaqil fikrlash jarayoni orqali namoyon bo‘lishi, inson fikrlash jarayoni 
yordamida noma’lumni, yangilikni topadi, degan farazni ko‘rib chiqadilar; pedagogika bolalardagi 
ijod
iy 
faoliyatni shakllantirish yo‘llarini, yosh avlodni ijodiy mehnatda tayyorlashni tekshiradi. 
Bolalarga informatikadan ta’lim berishning maqsadi kompyuterning tuzilishi va ishlashi haqida 
boshlang‘ich tasavvur hosil qilish va kompyuterdan foydalanishning dastlabki ko‘nikmalariga o‘rganishdir. 
Informatikadan ta’lim berishning bu davrida kompyuter vositasi sifatida ishlatilishi informatikaga oid 
tushunchalarni bilvosita o‘rganish maqsadga muvofiqdir. Informatikadan boshlang‘ich ta’limning mazmuni 
quyidagilardan iborat bo‘lishi lozim: 
1. Kompyuterdan to‘g‘ri foydalanish qoidalari.
2. Kompyuterning asosiy qurilmalari.
3. Dastur vositalaridan foydalanish.
4. Eng oddiy algoritmlar tuzish.
Ushbu mazmunni o‘zlashtirish davomida bolalar