Вазирлиги тошкент фармацевтика институти

 
 
 
Назорат учун саволлар 
 
1.
Дарс деганда нимани тушунасиз?
2.
Дарсга қандай талаблар қ ўйилади? 
3.
Дарснинг қандай турлари мавжуд?
4.
Дарс турларининг структураси? 
4– мавзу: Ўқув-меъѐрий ҳужжатлари. Касб таълимининг илмий 
тадқиқот усуллари 
Р е ж а
: 
1.
Олий таълим йўналишлари ва мутахассисликлари таснифлагичи 
2.
Давлат таълим цандартлари ( ДЦ) 
3.
Таълим й ўналишининг умумий тавсифи 
4.
Касб таълимининг илмий тадқиқот методлари 
5.
Педагогик сўраш усули 
Асосий тушунча ва иборалар:
Олий таълим, ДЦ, касб таълими классификатори 
Маълумки, инсоннинг
ҳар бир хатти-ҳаракати онгли равишда амалга 
ошади. Ана шу онгли ҳатти-ҳаракат етук рус психолог олими П.Я. Галперин 
ва унинг маслакдошлари фикрича, асосан, қуйидаги уч босқичда амалга 
ошади: 
Олинган натижа
қиѐсланади ва керакли асосга келинади. Керакли 
ҳолларда режа ва амалга ошириш босқичларининг мазмуни, тузилмаси ва 
шаклига 
ўзгартиришлар 
киритилиб, 
иш-ҳаракат 
усуллари 
такомиллаштирилади. 
Кишилар (инсон)
томомдан амалга ошириладиган барча жараѐнлар 
каби таълим-тарбия иши ҳам ушбу қонуниятга тоииқ бўйсунади. Демак, 
таълим-тарбия иши маълум меъѐрлар доирасида амал қилади. Бу 
меъѐрларсиз таълим-тарбия иши мазмун, шакл, замон ва макон ҳамда 
натижалар текислигида самарасиз бўлади. Аслини олганда, махсус таълим 
муассасаларида амалга ошириладиган таълим-тарбия ишлари аниқ мақсадни 
кўзлаб, режа асосида кечади. 
Ўзбекицон Республикаси давлат муцақиллигига эришиб, иқтисодий 
ва ижтимоий ривожланишнинг ўзига хос йўлини танлаши кадрлар тайѐрлаш 
тузилмаси ва мазмунини қайта ташкил этишни зарур қилиб қўйди. "Таълим 
тўғрисидаъъги қонуннинг жорий этилиши янги ўқув режаларҳ дацурлари, 
дарсликларни ҳамда замонавий дидактик таъминотни ишлаб чиқишни ва 
татбиқ этишни тақозо қилди.

---