Vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika

O’quv faoliyatini tashkillashtirishning jarayonli tuzilmasi:

1. 
   o’quvchilar Venn diagrammasini tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Alohida yoki kichik guruhlarda Venn diagrammasini tuzadilar va kesishmaydigan joylarni to’ldiradilar;
   
2. 
   juftliklarga birlashadilar, o’zlarining diagrammalarini taqqoslaydilar va to’ldiradilar;
   
3. 
   doiralarni kesishuvchi joyida, ikki-uch doiralar uchun umumiy bo’lgan, ma’lumotlar ro’yxatini tuzadi.
   

“Kasbiy faoliyat” tushunchasi

Kasb bilan bog’liq operatsiyalarni amalga oshirishga doir faoliyat

“Innovatsion faoliyat” tushunchasi

Pedagogik
faoliyat ko’rinishlari
An’anaviy me’yorlar bilan yangi talablarning to’qnashuvi natijasida yuzaga kelgan faoliyat

2. JADVALI – BILAMAN/ BILMOQCHIMAN/ BILIB OLDIM

Grafik organayzerning turi, ahamiyati va xususiyatlari: mavzu, matn, bo’lim bo’yicha izlanuvchilikni olib borish imkonini beradi. Tizimli fikrlash, tuzilmaga keltirish, tahlil qilish ko’nikmalarini rivojlantiradi.
O’quv faoliyatini tashkillashtirishning jarayonli tuzilmasi:

1. 
   jadvalni tuzish qoidasi bilan tanishadilar. Alohida yoki kichik guruhlarda jadvalni rasmiylashtiradilar;
   
2. 
   “Mavzu bo’yicha nimalarni bilasiz?” va “Nimani bilmoqchisiz?” degan savollarga javob beradilar (oldindagi ish uchun yo’naltiruvchi asos yaratiladi). Jadvalning birinchi va ikkinchi bo’limlarini to’ldiradilar;
   

3. 
   ma’ruzani tinglaydilar, mustaqil o’qiydilar;
   
4. 
   mustaqil yoki kichik guruhlarda jadvalning uchinchi bo’limini to’ldiradilar.