Vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Tadqiqot obyekti: maktabgacha ta‘lim muassasalarining maktabga tayyorlov guruhlarida elementar matematika mashg‗ulotlar jarayonida kompyuter slaydlaridan foydalanib ta‘lim-tarbiyani amalga oshirish jarayoni.
Tadqiqot predmeti: maktabgacha ta‘lim muassasalarida elementar matematika mashg‗ulotlar jarayonida kompyuter slaydlaridan foydalangan holda bolalarga ta‘lim-tarbiya berish, ularda boshlang‗ich kompyuter savodxonligini shakllantirish usul, vosita va metodlari.
Tadqiqot maqsadi: maktabgacha ta‘lim muassasalarida mashg‗ulotlar jarayonida kompyuter slaydlaridan foydalanishning ilmiy-metodik asoslarini yaratish, ularni elementar matematika mashg‗ulotlar jaraëniga joriy etgan holda samarali ta‘lim tarbiya berish metodikani ishlab chiqish.

Tadqiqot vazifalari:

• 
  maktabgacha ta‘lim muassasalarida elementar matematika mashg‗ulotlar jarayonida kompyuter slaydlaridan foydalanishga oid pedagogik, psixologik va metodik adabiyotlarni о‗rganish;
  
• 
  maktabga tayyorlov guruhlari uchun elementar matematika mashg‗ulotlar jarayonida kompyuter slaydlaridan foydalanishning metodik ta‘minoti (mashg‗ulot shakllari, mazmuni, metodikasi, multimedia vositalari, relaksatsiya vaqti va baholash mezoni)ni yaratish;
  
• 
  psixologik xususiyatlarini e‘tiborga olgan holda elementar matematika mashg‗ulotlar jarayonida kompyuter slaydlaridan foydalanib, maktabgacha ta‘lim muassasalari tarbiyalanuvchilarining boshlang‗ich kompyuter savodxonligini shakllantirish metodikasini ishlab chiqish;
  
• 
  ishlab chiqilgan metodikaning samaradorligini aniqlash bо‗yicha tajriba- sinov ishlarini о‗tkazish.
  

Tadqiqotning ilmiy farazi: maktabgacha ta‘lim muassasalarida mashg‗ulotlar samaradorligi oshadi, agar:

• 
  elementar matematika mashg‗ulotlar jarayonida kompyuter slaydlaridan foydalanishning ta‘limni amalga oshirishning metodik asoslari ishlab chiqilsa;
  
• 
  kompyuter slaydlar ishlab chiqilsa va ulardan elementar matematika mashg‗ulotlar jarayonida didaktik vositalar sifatida foydalanilsa;
  
• 
  6 7 yoshli tarbiyalanuvchilarning kompyuter savodxonligi shakllantirilsa;
  
• 
  multimediaga asoslangan kompyuterli ta‘lim metodikasi ishlab chiqilib, maktabgacha ta‘lim muassasalarining ta‘lim-tarbiya jarayoniga tatbiq etilsa.