Variant-4 Mavzu: Musiqa to‘garaklari shakl va usullari

Musiqa to’garaklariga o’quvchilarning qiziqishlarini oshirib

borish omillari

O’zbekiston Respublikasi o’zining iqtisodiy, ijtimoiy va

siyosiy rivojlanishining porloq yo’liga qadam tashlaganiga Ham 29 yil bo’ldi. Mustaqillikning ana shu yillari ichida iqtidorli yoshlarni izlash, ularni tabiyalash va iste’dodini oshirish davlatimiz oldidagi eng dolzarb vazifalaridan biri bo’lib keladi. Shunday bo’lishi ham tabiiy edi. Davlatimiz o’z mustaqilligini qo’lga kiritgan bir vaqtda, bu mustaqillikni himoya qiladigan, ravnaqi yo’lida fan va texnika yutuqlarini yangi kashfiyot jabhalarida qo’llaydigan va joriy qiladigan etuk, malakali mutaxassislar xovodek zarurdir. Bugungi kunda maktablarda kimlar ta’lim olishi, ular kelajakda qaysi kasb egasi bo’lib chiqishi kabi masalalarga jamiyatimiz befarq qaray olmaydi. Ular zukko, aqlg’zakovatli, bilim va malaka doirasi keng bo’lgan mutaxassis bo’lib etishishi uchun xalq ta’limi tizimining har bir bosqichida pedagog va tarbiyachilar o’z xissalarini qo’shishlari lozim. Bu esa iqtidorli va iste’dodli o’quvchilarni izlab topish, ularga takomillashgan shaklda ta’lim-tarbiya berish, ularning

qobiliyatlarini yanada rivojlantirishga xizmat qiluvchi shart sharoitlarni yaratish demakdir.

• O’zbekiston istiqlolga erishgach, davr oldimizga demokratik va insonparvarlik g’oyalariga asoslangan, shaxsning qobiliyati va imkoniyatlari hisobga olingan, davlat hamda jamiyatning talablarini o’zida aks ettirgan milliy ta’lim modelini yaratish vazifasini qo’ydi. Bu muhim vazifa 1997 yil 29 avgust kuni bajarildi. SHu kuni Respublika oliy Majlisi X1 sessiyasida Prezidentimiz I.Karimovning tashabbusilari va bevosita rahbarliklari bilan yaratilgan «Ta’lim to’g’risida»gi Qonun va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» qabul qilindi.
• O’sha tarixiy sessiyasida mustaqillikka erishib, taraqqiyot yo’lidan dadil borayotgan mamlakatimiz ruhini, g’oyalari va intilishlarini o’zida aks ettirgan ta’lim tizimining milliy modeli har tomonlama chuqur tahlil qilinar ekan, asosiy e’tibor bu tizimda iqtidorli yoshlar bilan ishlash, ularni ona-Vatanga, milliy g’oyalariga sadoqat ruhida tarbiyalashga qaratildi.
• Shunday ekan, maktabda ishlaydigan har bir o’qutuvchining eng asosiy vazifasi-ijodiy izlunuvchan, mustaqil fikr yuritish qobiliyatiga ega yoshlarni aniqlash, ular bilan alohida shug’ullanishi va iste’dodlarni oshirish yuzasidan tadbirlar ishlab chiqishdan iborat.
• Ilmiy tadqiqotlarning ko’rsatishicha, 1-sinfga qadam qo’ygan jajji bolajonlarning 60 foizida turli qobiliyat nishonalari namayon bo’lar ekan. Ho’sh iqtidorli o’quvchi kim? Uni boshqa tengdoshlaridan qanday ajratish mumkin?
• Quyida e’tiboringizga maktab o’quvchisi shaxsining iste’dodini shakllanganlik darajasini ko’rsatuvchi xislatlari keltiriladi.
•