Variant-4 Mavzu: Musiqa to‘garaklari shakl va usullari

O’quvchining individual shaxsiy xislatlari:

• -o’qishdan tashqari tashkil qilinadigan tadbirlarda faol qatnashish;
• -diqqatni talab qiluvchi o’yinlardagi qiziqishi;
• -xorijiy tillarni o’rganishga intiluvchanlik;
• -komp’yuter texnikasi bilan erkish va muntazam shug’ullanishlik, zamonaviy axborot texnologiyachi haqida tushunchaga ega bo’lishi;
• -kitobni jondan sevish;
• -o’quvchi shaxsida so’z boyligi miqdori kata bo’lishi;
• -o’quvchi shaxsidagi o’ziga ishonch va ijodiyatning o’sish sur’ati;
• Ijodkor o’quvchini aniqlash bosqichlari
• 1- bosqich tahliliy bosqich-ta’limning boshlang’ich pog’onasi (1-4 sinflar)
• 2- bosqich-diognastika tashxis qo’yish, o’quvchilarda qobiliyat va iste’dodni aniqlash (5-9 sinflar)
• 3- bosqich-yuqori sinflarda (10-11 sinflar) o’quvchilardagi aniqlanilgan ijodkorlik qobiliyatlarini yanada chuqurroq va to’laroq o’rganish.
• Avvalo o’quvchining dunyoqarashi keng bo’lishi uchun gumanitar yo’nalishdagi fanlarni chuqur o’rganishi, shuningdek, estetik yo’nalishdagi, jumladan, tarix, adabiyot, musiqa, rasm, qo’shimcha ta’lim singari fanlar integrasiyasidan foydalanish yo’li bilan ko’p axborotga ega bo’lishi, uni to’g’ri va to’liq, har tomonlama tahlil qila bilish zarur. Buning natijasida o’quvchida o’z dunyoqarash nuqtai nazarini to’g’ri va puxta asoslay bilishi ham suhbatni tinglay olish, turli xil fikrlarga nisbatan sabr-chidamli bo’lish, o’z fikrini to’liq asoslagan holda tushuntira bilish ko’nikmalari hosil bo’ladi.
• Kamida ikkita tilni bilishi. Bu bilan o’quvchining umumiy tafakuri oshadi, boshqa xalqlar va davlatlarning tili, madaniyati, urf-odatlari an’analari haqida tushunchalar oshadi, umumiy dunyoqarashi kengayadi.
• Iqtidorli o’quvchilar bilan shug’ullanuvchi har bir o’qituvchi quyidagilarga
• e’tibor bermog’i lozim:
• -o’quv dasturini o’quvchilarning iste’dod darajasiga qarab chuqurlashtirish, ya’ni ta’lim mazmunini yangilash va kengaytirish;

• -o’quvchilarning bilim olishga bo’lgan doimo o’sib boruvchi ihtiyoj-talablarini to’liq ta’minlay olish;
• -maxsus o’quv reja bilan ishlash;
• -o’quvchilar bilan alohida ishlash;
• -yakka tartibda shug’ullanishni tashkil eta bilish;
• -o’quvchilarning qobiliyatlari haqida og’ir vazmin holda xulosa chiqara
• bilish;
• -o’z ta’lim-tarbiya faoliyati bilan sinfning o’zlashtirish faoliyatini taqqoslab, holisona xulosa chiqara bilish;
• -ijodiy ishlar guruhiga materialni tanlashni tashkil eta bilish;
• -turli xil kelishmovchiliklarni bartaraf eta bili shva tinchita olish;
•