Вариант 1 Задание Прочитайте текст. Дайте определение слова «архитектура» Задание

Задание 6. Замените простые предложения с предлогом при слож- ными предложениями с союзом если.

1. 
   При воздействии искусства на эмоции и сознание людей фор- мируется сфера духовной культуры человека.
   
2. 
   При создании искусственной пространственной среды учиты- ваются все жизненные процессы общества.
   
3. 
   При строительстве большепролётных зданий применяются же- лезобетонные конструкции.
   
4. 
   При размерах изготовляемой конструкции, не превышающих железнодорожных габаритов, основные элементы могут быть в виде звеньев трубопроводов, цельных бункеров, рулонных заготовок.
   
5. 
   При строительстве мостов больших размеров используют в ос- новном сборные оболочки.
   

Задание 7. Измените данные предложения по образцу: Образец: Чугун и сталь прочнее, чем камень и дерево. Чугун и сталь прочнее камня и дерева.

1. 
   Железобетонные конструкции легче и экономичнее, чем ка- менные.
   
2. 
   Каменные сооружения массивнее, чем деревянные.
   

3.Область применения металлических конструкций шире, чем область применения конструкций из дерева и пластмасс
Задание 9. Образуйте от следующих имен существительных глаголы.
Строительство, производство, назначение, возведение, работа, оборудование, направление, основа, понимание, изготовление, обра- ботка, получение, достижение, охват, объединение.

Задание 10. а) При помощи суффикса –о образуйте от данных при- лагательных наречия.
Материальный, значительный, традиционный, полноценный.
б) Составьте с данными наречиями словосочетания по образцу, используя слова для справок.
Образец: материальный — материально — материально заин- тересовать.
Слова для справок: подготовить, улучшить, изготавливать.
ВАРИАНТ - 4

Задание 2. Ответьте на вопросы. 1. Как достигается создание полноценных архитектурных произведений в условиях дифференциации специальностей? 2. К чему привело развитие строительной техники? 3. Что способствует воспитанию взаимопонимания специалистов? 4. Что происходило до середины XIX века? 5. Что произошло затем? 6.Что вошло в функции инженера? 7. Что было сформировано в условиях индустриализации? 8. Для чего предназначен курс «Архитектура гражданских и промышленных зданий»? 9. На чём основано изложение курса? 10. Что он синтезирует и какую цель имеет? 11. Какие данные приводятся в ограниченном объёме?