ТЕМАТИКА ЛЕКцИОННыХ ЗАНяТИЙ
РАЗДЕЛ I. Компоненты системы воспитания
№ Тематика лекционных
занятий
Краткое содержание
1. Модернизация
содержания воспитания
Характеристика важнейших структур-
ных компонентов системы воспитания
(содержание воспитания; цели и задачи
воспитания; субъект и объект воспита-
ния). становление и развитие воспита-
ния, категорий и понятий. суть воспи-
тания. Формы общественного сознания
(политика, мораль, наука, искусство,
право, религия).
2. субъект и объект
воспитания
современная парадигма образования.
психология личности. личность как
объект и субъект воспитания. роль пре-
подавателя. преподаватель, осущест-
вляя функцию координации процесса
социализации и самовоспитания, дол-
жен обеспечивать совершенствование
взаимодействия двух основных соци-
альных субъектов – общества и инди-
вида, под воздействием которых фор-
мируется личность.
3. воспитательная система целостность совокупности компонентов
процесса воспитания (учебно-методи-
ческих, научно-методических, управлен-
ческих, кадровых, материально-техни-
ческих).
воспитание студенчества реализуется
через создание в обществе и конкрет-
ном учебном заведении воспитатель-
ной системы.
принципы создания современных воспи-
тательных систем в учебных заведениях.
процесс перемещения акцента с обще-
ственного воспитания на самовоспита-
ние и самоформирование личности.
12
№ Тематика лекционных
занятий
Краткое содержание
4. социализация личности
студента
понятие социализации личности. со-
циализация личности – это способ-
ность всех социальных и психологиче-
ских процессов, посредством которых
личность усваивает систему знаний,
норм и ценностей. Это и процесс фор-
мирования умений и социальных уста-
новок индивидов, соответствующих их
социальным ролям. социализация – это
сложный, многогранный процесс вклю-
чения человека в социальную практику,
приобретения им социальных качеств,
усвоения общественного опыта и реа-
лизации собственной сущности по-
средством выполнения определенной
роли в практической деятельности.
социальная активность – главное ка-
чество социализации. содержанием
социализации является выработка со-
ответствующих социальных позиций
личности. главный компонент в струк-
туре целей воспитания.
5. направления воспита-
тельной деятельности
приоритетные направления воспита-
тельной деятельности.
Формирование мировоззрения и си-
стемы базовых ценностей (общечело-
веческих, гражданских, профессио-
нальных), определяющих отношение
человека к быстро меняющемуся миру.
основные направления:
– нравственно-этическое воспитание;
– правовое;
– гражданско-патриотическое;
– трудовое и профессионально-твор-
ческое;
– эстетическое;
– физическое;
– экологическое и природоохранное;
– семейно-бытовое.
13
Do'stlaringiz bilan baham: |