В. Н. Карандашев методика преподавания психологии

Научная литература в виде монографий, статей в научных журналах и сбор­никах научных трудов часто используется преподавателями психологии в выс­ших учебных заведениях. Научные книги и статьи представляют развернутое со­держание научных исследований и предназначаются для коллег — профессиональ­ных психологов, поэтому они не всегда доступны пониманию студентов. В отли­чие от учебных пособий они являются предметно-ориентированными и не рассчи­таны на учебные цели. В зависимости от количества авторов и структуры книги выделяют следующие типы психологических изданий: монография, коллективная монография, сборник научных трудов. Монография — книга, содержащая изло­жение результатов научного исследования, посвященная одному вопросу. В том случае, когда она написана несколькими авторами, ее называют коллективной мо­нографией. Сборник научных трудов содержит несколько статей, посвященных ряду проблем сходной тематики, но не объединенных обшей идеей или структу­рой исследования.
Такие книги отличаются научным стилем изложения и ставят своей задачей сообщение научных данных по какой-либо проблеме. Студенты могут испыты­вать трудности при чтении таких книг по причине недостаточного знания сущест­ва описываемой проблемы и используемой терминологии. Поэтому преподавате­лю необходимо при подготовке к учебным занятиям изложить соответствующий материал в дидактически более доступной форме.
Для сообщений о результатах исследований или практической работы психо­логи также используют периодические издания, например журналы. В них препо­даватель может найти интересные и полезные материалы по своему учебному курсу. Преимуществом статьи в журнале является оперативность публикации. Статья содержит лаконичное изложение целей, задач, методики, результатов и выводов по изученной исследователем проблеме. В мире существует огромное ко­личество научных журналов, выпускаемых издательствами пли психологически­ми обществами и ассоциациями. Некоторые из них издаются в конкретной стране, на ее национальном языке и предназначены в первую очередь для психологов этой страны. Наиболее известными в России являются журналы «Вопросы психо­логии», «Психологический журнал», «Вестник Московского университета. Се­рия 14, Психология». В последнем номере журнала за каждый год обычно публи­куется перечень статей, опубликованных за этот год. Поэтому знакомство с этим номером облегчает библиографический поиск по интересующей преподавателя проблеме. В последние годы стали выходить журналы «Иностранная психоло­гия», «Психологическое обозрение», «Мир психологии», «Акмеология», «Детский практический психолог», «Московский психотерапевтический журнал», «Жур­нал практического психолога».
В мире издается также большое количество международных журналов, каж­дый из которых обычно посвящен определенной психологической тематике. Большинство из них публикуется на английском как наиболее популярном языке международного научного сообщества.
Статьи психологов по психологической проблематике порой публикуются и в изданиях по смежным наукам, например в журналах «Вопросы философии», «Человек», «Вопросы педагогики», «Дошкольное воспитание» и т. п.
196 Глава 9. Разработка учебного курса по психологии