В качестве замены или дополнения речи; отношение окружающих к состо-янию речи ребенка; занимался ли с логопедом, каковы результаты

Результаты выполнения заданий по серии 2
Максимально — 100 баллов

Воспроизведено Мах = 60

Представлено Мах = 20

Анализ Мах = 20

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Задание 4

Задание 5

А

Б

Н

С

К

Н

С

К

Н

С

К

Н

С

К

Н

С

К

Н

С

К

Серия 3. Слоговая структура
1. Исследование возможности называния картинок.
□ дерево _______________________________________________________
□ аквариум _____________________________________________________
□ милиционер __________________________________________________
□ скатерть ______________________________________________________
□ мотоциклист __________________________________________________
2. Исследование возможности воспроизведения слов.
□ строительство _________________________________________________
□ серпантин ____________________________________________________
□ часовщик _____________________________________________________
□ репетиция ____________________________________________________
□ сквозняк _____________________________________________________
□ дерево _______________________________________________________
□ аквариум _____________________________________________________
□ милиционер __________________________________________________
□ мотоциклист __________________________________________________
□ скатерть ______________________________________________________
3. Исследование возможности воспроизведения предложений.
□ Мама рассказывает сыну сказку на ночь. ____________________________
_______________________________________________________________
□ Ежик спит под ворохом листвы. __________________________________
_______________________________________________________________
□ В аквариуме плавают рыбки. ____________________________________
_______________________________________________________________
□ Мальчик поставил велосипед под деревом. ________________________
_______________________________________________________________
4. Исследование навыка слогового анализа.
4.1. Деление слов на слоги:
□ кит __________________________________________________________
□ вишня _______________________________________________________
□ виноград _____________________________________________________
□ смородина ____________________________________________________
4.2. Придумывание слов:
□ из 1-го слога __________________________________________________
_______________________________________________________________
□ из 2-х слогов __________________________________________________
_______________________________________________________________
□ из 3-х слогов __________________________________________________
_______________________________________________________________

Результаты выполнения заданий по серии 3 Максимально — 100 баллов
Называние картинок Мах = 25			Воспроизведение слов Мах = 35			Воспроизведение предложений Мах = 20			Анализ Мах = 20
Задание 1			Задание 2			Задание 3			Задание 4
Н	С	К	Н	С	К	Н	С	К	Н	С	К

Серия 4. Исследование состояния словаря
1. Исследование состояния номинативного словаря.
А. Предмет и его части:
□ чайник _______________________________________________________
□ кукла ________________________________________________________
□ машина ______________________________________________________
□ стул _________________________________________________________
□ сапог ________________________________________________________
Б. Объяснение лексического значения слов:
□ огород _______________________________________________________
□ подоконник ___________________________________________________
□ клумба _______________________________________________________
□ поезд ________________________________________________________
В. Обобщающие понятия.
Назвать одним словом:
□ яблоко, груша, банан, слива _____________________________________
□ олень, волк, барсук, медведь ____________________________________
□ береза, дуб, осина, ель __________________________________________
□ ручка, ластик, тетрадь, книга ____________________________________
Назвать предметы, относящиеся к
□ мебели _______________________________________________________
□ инструментам _________________________________________________
□ насекомым ___________________________________________________
□ обуви ________________________________________________________
□ грибам _______________________________________________________
Г. Подбор слов-предметов к словам-признакам¹.
□ увлекательное _________________________________________________
□ хорошее ______________________________________________________
□ морозный ____________________________________________________
□ звонкая ______________________________________________________
□ холодное _____________________________________________________
2. Исследование предикативного словаря (подбор действий к предметам).
Кто как голос подает?
□ собака __________________ □ утка _____________________
□ петух ___________________ □ гусь _____________________
□ лошадь _________________ □ ворона ___________________
□ кошка __________________ □ жук ______________________
Кто как передвигается?
□ собака __________________ □ лошадь ___________________
□ ворона _________________ □ человек __________________
□ червяк _________________ □ бабочка __________________
□ рыба ___________________ □ черепаха _________________
3. Исследование словаря признаков (подбор признаков к предметам — по 5—6 слов).
□ осень (какая?)_________________________________________________
□ друзья (какие?) _______~________________________________________
□ вечер (какой?) _________________________________________________
□ ведро (какое?) _________________________________________________
4. Исследование антонимов.
□ день, весна, мороз _____________________________________________
□ большой, низкий, широкий ______________________________________
□ сесть, говорить, ссориться ______________________________________
□ расстегивать, входить, наливать __________________________________
□ темно, далеко, быстро __________________________________________
5. Исследование синонимов.
□ летчик ____________________ □ шофер ________________________
□ врач ______________________ □ печальный _____________________