Узлуксиз таълим тизимида малакали кадрлар тайёрлаш муаммолари

иккинчи босқич 
- мактабгача таълим 3 - 6 (7) ёшгача бўлган давр; 
-
учинчи босқич
- умумий ўрта таълим тизимида (икки давр асосида: биринчи 
давр - 7 (6) - 10 ёш бошланғич синф, иккинчи давр 11 -17 ёш ўрта ва юқори 
синфлар)да.
Бу даврда ўқувчиларга қўйидаги фазилатлар босқичма босқич сингдирилиб 
борилади: Ватанга садоқат, тадбиркорлик, иродалилик, мафкуравий иммунитет, меҳр-
оқибатлилик, масъулиятлилик, толерантлик, ҳуқуқий маданият, инноватцион 
фикрлаш, меҳнатсеварлик каби фазилатлардир.
тўртинчи босқич 
- ишлаб чиқаришда фаолият кўрсатаётган ва банд бўлмаган 
ёшлар, шунингдек, ўрта махсус касб-ҳунар ва олий таълим муассасалари тизимида 
(икки давр асосида: биринчи давр - ўрта махсус касб-ҳунар ва олий таълим билан 
қамраб олинмаган, шунингдек, ишлаб чиқаришда фаолият кўрсатаётган ва банд 
бўлмаган ёшлар 17 -30 ёш, иккинчи давр - ўрта махсус касб-ҳунар, олий таълим 
муассасаларининг ўқувчи-талабалари 15 - 22 (24) ёш) даврлари киради.
Концепсиянинг мақсади
- ёш авлодда мустақил ва бахтли ҳаёт учун зарур 
ижтимоий 
малака 
ҳамда 
фазилатларни 
ёшига 
мос, 
босқичма-босқич 
шакллантиришдан иборат. Шу билан бирга ўқувчиларга энг янги билимлар бериб 
борилади. Инновацион технологиялар педагогик жараён ҳамда ўқитувчи ва ўқувчи 

---

Innovatsion yondashuvlar asosida milliy ta’lim tizimini takomillashtirish

2021-yil
 
23-aprel 
382 
фаолиятига янгилик, ўзгаришлар киритиш бўлиб, уни амалга оширишда асосан 
интерфаол усулларидан фойдаланади. 
“Инновацион таълим” деганда одатда ўқув жараёнига янги (фойдали) элементлар 
олиб кириш тушунилади. Шунинг учун таълим тизимида инновация ўзгартириш 
билан бевосита боғлиқ. Бундай ўзгартиришлар таълим тизимининг:
-мақсадига, мазмунига, метод, технологиясига, ташкил этиш шакли ва бошқарув 
тизимига; 
-педагогик фаолиятдаги ўзига хослик ва ўқув-билиш жараёнини ташкил этишга; 
-таълим даражаларини назорат қилиш ва баҳолаш тизимига; 
-ўқув-методик таъминотига; 
-тарбиявий ишлар тизимига; 
-ўқув режа ва ўқув дастурларига; 
-ўқувчи ва ўқитувчи фаолиятига боғлиқ 
Ўйлаймизки, бугунги саноат даврида ўқитувчилар илғор хориж ўқитувчилари 
сингари энг замонавий дарслар асосида фанларни ўқувчиларга турли усуллар асосида, 
таянч ва фанга оид компетенциялардан фойдаланиб ташкил этиб боришади, 
шунингдек мамлакатимизда амалга оширилаётган ислоҳотларни доимо кузатиб 
бориб, уни ўқувчиларига сингдириб борса, турли таълим воситаларидан
фойдаланишга одатланса, энг муҳими ўз ўқувчисининг қизиқиши ва эҳтиёжини 
ҳисобга олган ҳолда дарсларини ташкил этса, ўқув жараёнининг сифат-
самарадорлиги ошади, натижада биз албатта биз интеллектуал ва баркамол 
инсонларни вояга етказамиз.