У'збекистон республикаси олий ва урта махсус таълим вазирлиги

ва 
ибораларни 
ук,иш 
кридаларига 
риоя 
к,илиб 
укиш ади, 
улар ёрдамида 
гаплар 'гузадилар, сунг туркумларга булиб ёд оладилар. 
Бу
эса талабаларни нг грамматик жихатидан билимларини 
оширади. Масалан:
мужской роддаги отлар le livre, le cahier, le manuel. 1е 
journal, le tableau, le fieur
женский роддаги отлар la table, la fenetre, la chaise, la 
robe, la chemise, la cravate
ранг билдирувчи сифатлар rouge, Ыеи, noir, brun, blanc, 
gris, jaune, rose, vert
кишилик олмошлари je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles 
туркумларнинг номлари le nom, le verbe, 1’ adjectif, 1’ 
adverbe, les prepositions
равишлар beaucoup, tard, hier, demain. lentement, vite 
предлоглар chez, pour, dans, sans, sur, sous, devant, 
avant, avec
сурок, сузлар qui, que, quand. combien, quel, quelle, 
pourquoi
купгина учинчи гурух феъллари ва уларнинг 
иборалари
avoir faim, avoir raison, avoir so if, avoir tort, avoir mal a la 
tele, avoir besoin de etre en retard, etre absent, etre present, 
etre de service, etre pret, etre debout faire la chambre, faire 
du sport, faire une promenade, faire le lit, faire du bruit prendre 
la parole, prendre du the, prendre le metro, prendre le petit 
dejeuner
антоним сузлар grand — petit, long - court, commencer
— fmir, sous — sur
синоним сузлар finir — terminer, faire les etudes - etudier 
ва х;оказолар
Юкрридаги мисоллардан куриниб турибдики, отлар олдида 
албатта, тегишли артиклларни кулланиши, сифатларни 
мужской ёки женский родда ишлатшгиши, феълларни эса 
ноанмк; формада, уларнинг гурурарини эса к^шимчаларига 
к,араб, аникдай билишни ва бошцалар. Укув услубий 
кулланмада дарсликдаги мавзулар буйича уч минга як^оин суз 
ва иборалар берилган. Укдгувчи томонидан суровлар, янги 
илгор педагогик технологияларга таянган хрлда турли хил 
уйинлар, усуллар ор^али талабалардан с^ралади. Масалан,
196

---

кроссворд уйинлари, домино, кластер, уйлаб топ ва турли 
хил бошкд уйинлар.
Бундай усулларда даре утказиш, талабаларда янада 
к.изик.иш уйгогаяпти француз тилини урганишда ва яхши 
ижобий натижалар беряпти. Уларнинг эркин мулок,отга 
кириб, сузлашларига, ук,итувчи томонидан берилаёттан 
саволларни тушуниб, жавоб бера олишларига, мустак.ил 
тугри гаплар туза олиш ларига, лекси ка со^асидаги 
билимларини ва суз бойликларини оширишга ёрдам беради.
Фойдаланилган 
адабиётлар
]. Журабоева Д.А. Француз тили дарслигига ёрдамчи с^з 
ва иборалар таржимаси. Услубий кулланма. УзМУ, 2009.
2. 
Алижулова Д.А., ДАЖурабоева. Француз тили дарслиги. 
УзМУ нашриёти, 2003.
ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КАК 
ДОЛГОСРОЧНАЯ ИНВЕСТИЦИЯ В БУДУЩЕЕ
Зайтаева Д, М. - НУУз
И н тер акти вн ы е методы обучения отн о сятся к 
инновациям в образовании. Согласно К. Ангеловски, “...все 
страны стремятся вводить в образование как можно больше 
новшеств... сегодня нововведения требуют организованного, 
планомерного, массового... к ним отношения... Нововведения 
представляют собой долгосрочную инвестицию в будущее... 
Дчя того чтобы привить вкус к новаторству, воспитать 
личность, которая будет стремиться создавать новшества, 
само образование должно быть проникнуто нововведениями, 
в нем должен преобладать дух и атмосфера творчества”. (1)