ЎҚув методика маркази

Болалар билимини текшириш ва мустаҳкамлаш учун саволлар :
- Бугун қайси товуш билан танишдик?
-У қандай товуш экан?
-Бу товушни нима қиламиз?
- Биз товушларни нима учун ўрганамиз?"
-“R” товуши иштирок этган сўзларни айтинг.
-Қайси транспортнинг номида “R” товуши бор? (тролейбус)
-Қайси сабзовотнинг номида “R” товуши бор? (редиска)
-Қайси меҳнат қуролининг номида “R” товуши бор? (ранда, арра)
-Қайси қушнинг номида “R” товуши бор? (турна)
-Қайси қушнинг номида “R” товуши бор? (каптар)


3-машғулот
Мавзу: А.Навоийнинг “Бир кабутар” ҳикояти асосида қайта ҳикоя қилиш
Мақсад:
Болаларни ҳикоя қилиш малакасини шакллантириш, воқеаларни кетма-кет боғланган ҳолда, грамматик жиҳатдан тўғри жумлалар тузиб баён қилишга ўргатиш. Болаларнинг бадиий асарларни қайта ҳикоя қилиш малакасини ўстириш.
Вазифалар:
Болаларнинг боғланган нутқини ривожлантириш.
Сўзлаётганда тўғри нафас олишни ривожлантириш.
Товушларни сўзларда аниқ айтиш.
Гапирганда сўзларни бир-бирига боғлаб, жумлалар тузиш малакасини мустаҳкамлаш.
Кутилаётган натижалар:
Болаларнинг боғланган нутқи ривожланади.
Болаларнинг сўзларни бир-бирига боғлаб, жумлалар тузиш малакаси мустаҳкамланади.
Керакли жиҳозлар:
А.Навоийнинг “Бир кабутар” асари бўйича расмлар
Машғулотнинг бориши
Тарбиячи: Болалар, мен сизга бир кабутар ҳақида ҳикоя ўқиб бермоқчиман. Агар яхшилаб эшитсангиз, кабутар ўз уйини қанчалик яхши кўришини билиб оласиз.
(Тарбиячи ҳикояни ифодали ўқиб беради).
Ҳикоя бўйича саволлар:
1. Ҳикоя қандай бошланади?
2. Кабутар қандай қафасга солинибди?
3. Кабутар қафасда ўзини қандай ҳис қилибди?
4. Кабутар қафасдан қочиб қаерга борибди?
5.Кабутар уйчасининг бузилганини кўриб, подшоҳнинг уйига қайтдими?
(Тарбиячи ҳикояни яна бир бор ўқиб беради, сўнгра 5-6 нафар болалар ҳикоялари эшитилади).